Comments 481
остаться в аспирантуре, обещая завидную перспективу. Преподавание с первого же года,Вроде сейчас по цензу официально занять должность преподавателя/ассистента можно только если год проработал в универе (например, секретарем кафедры), или получил диплом об окончании аспирантуры.
Сразу оговорюсь, что мой опыт (2008-2011 гг.) мог устареть, однако думаю, что основные принципы этой системы остались неизменными.Я учился в разных аспирантурах с сентября 2014 по настоящее время. Преподаю с 2019. Поэтому могу рассказать «как оно щас».
Сначала надо ухитриться совместить расписание вступительных экзаменов и свое преподавательское.Вот тут уже не понятно. Обычно вступительные в аспирантуру в июле-августе, когда никаких занятий ни у кого уже нет.
У меня такое ощущение, что половина аспирантского курса по философии вращалась вокруг Кьеркегора и еще пары его коллег.Скорее всего, просто не повезло с преподавателями. У нас были эрудированные и очень интересно преподносили материал. Правда, годы спустя, я помню только удачное сравнение природных ресурсов с шагреневой кожей и отдельные моменты по отдельным философским течениям.
Но вот, наконец, сданы кандидатские минимумы и можно сосредоточиться на своем исследовании. Однако в это же время вас повышают до старшего преподавателяСейчас кандидатские сдаются в конце первого — начале второго курсов. Иногда могут на третий перенести профильный предмет, но это скорее исключение. А должность старшего преподавателя можно занять только имея стаж в 3 года преподавания или 5 лет на руководящей должности по профилю (но в этом случае, обычно, сразу должность доцента кафедры получают).
Подготовка к ним занимает все свободное время. Вы встаете в 5 часов утра, садитесь за компьютер и открываете ненавистный PowerPoint, чтобы добить слайды,На гуманитарных курсах можно и без презентаций обходиться.
На втором или третьем году преподавания моя зарплата составляла 1917 рублейУ меня и сейчас такой порядок цифр, но у меня это 0.15 ставки (3 пары в неделю).
Еще была аспирантская стипендия около 2 тысячУ меня на бюджете была повышенная — 10 т.р., ее выдавали по приоритетным направлениям исследований, а магистранты некоторых направлений вообще по 40 т.р. получали.
Внеакадемическая жизнь не отстает от вас, пытаясь сманить к себе предложениями хорошей работы с вкусной зарплатой, но вы героически держитесь за свою кафедру и продолжаете писать диссертацию.Хз, я всегда совмещал и совмещаю основную работу с учебой и преподаванием.
Диссертационные советы сейчас имеют тенденцию внезапно закрываться, и неизвестно, доживет ли избранный вами совет до завершения вашего исследованияДовольно частое явление, но не смертельное.
Есть еще и пятый случай: если вы уже работаете по специальности, параллельно кропая диссертацию. Без шуток, вот это — самый правильный путь ее написания. Если совмещать научную деятельность не с преподаванием, а с реальной работой, превращая науку в хобби, — то почему нет?Вот! У вас подмена тезиса в заголовке! Зло не аспирантура, а — преподавание. Практические все перечисленные вами проблемы упираются в преподавание, а не в учебу в аспирантуре. И то, — преподавание в конкретном вузе, на конкретных условиях, которые вы не озвучиваете. Т.е. заголовком «Почему аспирантура — зло» вы просто вводите читателей в заблуждение.
Простите, у вас CUT отклеился.
Всё так.
Ну разве что дисциплина студентов зависит от преподавателя.
С другой стороны, аспирантура, она же типа для будущих ученых? Так что спрос от работодателей никто не обещал.
Вообще, конечно, печальная тема.
Ну разве что дисциплина студентов зависит от преподавателя
На все 100% зависит от того как работает преподаватель
Ну так и я о том же :)
Вообще непонятно, зачем аспирант должен "преподавать". У меня есть школьный друг, который тоже делал аспирантуру, но в Германии, в Университете Саарбрюкена. Естественно, он ничего не преподавал. Там было какое-то сотрудничество с Mozilla и они пилили поддержку VRML для файерфокса. Во время учебы ему предложили стажировку в Гугле. И вот уже 10 лет он там работает. То есть даже работу не искал)
Вообще непонятно, зачем аспирант должен "преподавать".
Мне тоже.
Я бы не сказал что он вот прямо должен. То есть с "организационной" точки зрения профессора обычно тоже преподавать не любят и поэтому по возможности спихивают это на других. И тут уж как договоришься.
А во вторых аспиранту потом с большой вероятностью всё равно придётся преподавать в том или ином виде.Вне зависимости от того пойдёт он в науку или в индустрию. Поэтому неплохо этому нацухиться пока есть возможность :)
В европах в аспирантуре преподавания как такового нет. Может где-то в порядке исключения. Это именно что научные сотрудники.
У меня было так 2003:
— Контракт с французской фирмой, через универ, иначе нельзя было, программист.
— Магистр, красный диплом, все ещё контракт.
— Что делать та??? Аспирантура + доп. Отмазка от армии (военная кафедра не спасает).
— Как итог, 3 года аспирантуры, какая-то фигня с преподаванием и экзаменами (это нужно, чтобы науч.рук отдыхал если что) и забить на кондидатскую вконце. И я не один такой, очень удобно + лаборатория — офис халявный, для программистов, снимать не надо.
По моему опыту, когда что-то кому-то вынужден объяснять, приходится гораздо глубже вникать в тему, ибо дурачком перед студентами выглядеть совсем не хочется)
Ну и второй момент, но он правда для аспирантов мужского полу, свободных от каких-либо уз или предрассудков: ну студентки же прекрасны)
Потому что по результатам обучения в аспирантуре присваивается квалификация "преподаватель-исследователь". Аспирантура в России - это форма подготовки научно-педагогических кадров.
А почему он должен преподавать, еще не имея этой квалификации? Кстати, она появилась недавно, у нас такого не было.
В программе обучения в аспирантуре (насколько помню) всегда была "пед. практика" сколько-то там часов. Поэтому официально имеют право привлечь вести лабы, к примеру, и даже бесплатно. Однако когда я учился, "кому как везло". Кому-то "везло" под гнетом нечистоплотного научника вести занятия за всех ленивых преподов, а кто-то эпизодически ограничивался проверкой лаб и курсачей у студентов, и по пед. практике получал зачет. Мне еще больше повезло, я ничего не делал вообще (т.е. не преподавал ни часа), только статьи писал и патенты оформлял (отчетность кафедре поднимал, т.к. там мало кто этим занимался, а палки были нужны - особенно патенты), ну и по грантам помогал вопросы решать некоторые. Квалификацию "...-исследователь" примерно в 2014-15 гг. ввели, насколько помню. Т.к. защищалось в лучшем случае процентов 5, а остальным косящим от армии надо было корку дать хоть какую-то. Ну и давали - в нашем случае "инженер-исследователь", у меня где-то лежит даже, недалеко от диплома к.т.н. хD
Не совсем точно. присваивается квалификация:
"Преподаватель. Преподаватель-исследователь"
Я проходил аспирантуру в РФ и у нас преподавание было не обязательным. Так что это зависит от конкретного места.
печальная тема
Моё глубокое мнение - в аспирантуру надо идти только тогда, когда собираешься заниматься наукой и работать в сфере высшего образования. Данная квалификация дает основу для дальнейшего роста в этой области. Однако раз пошел, то надо защититься. Это определяется двумя факторами - собственным желанием работать и организаторскими и интеллектуальными способностями руководителя, а так же его авторитетом в научной среде. Мне вот повезло с руководителем, я защитился через год после окончания аспирантуры.
В остальных случаях - не зачем туда идти.
Моё глубокое мнение — в аспирантуру надо идти только тогда, когда собираешься заниматься наукой и работать в сфере высшего образования.
А если ты например собираешься заниматъся R&D в индустрии?
На мой непросвещенный взгляд, количество времени, вложенное в получение кандидатской степени, сильно превышает количество, которое могло бы быть вложено в самообразование, требуемое для R&D в индустрии. Причем это время, по разным оценкам 25-40%, расходуется на задачи, с темой научной работы никак не связанное.
У меня есть знакомые айтишники, люди весьма неглупые и небедные, которые пишут тему дисера сами, но покупают все остальное под ключ, поскольку лично бегать с согласованиями по чиновникам, в том числе научным, как-то уже совсем отвыкли. Зачем это им вообще - потому что степень после выхода на пенсию позволит преподавать, на пенсии зачахнешь со скуки.
На мой непросвещенный взгляд, количество времени, вложенное в получение кандидатской степени, сильно превышает количество, которое могло бы быть вложено в самообразование, требуемое для R&D в индустрии.
Тут я не совсем согласен. То есть во первых на мой взгляд самому научиться именно заниматься исследованиями досттаочно сложно. Уж точно сложнее чем научиться программировать.
А во вторых в большинстве фирм вас именно в R&D "с улицы" никто не возьмёт. Без степени, без каких-то уже имеющихся научных работ и так далее и тому подобное. Особенно если речь идёт не о ИТ, а о других специальностях.
пишут тему дисера сами, но покупают все остальное под ключ
Я читала, что такая практика существует в медицинских науках.
То надо идти заниматься R&D в индустрии. Если умения обучаться самому для этого не зватает, то и в R&D делать нечего, по крайней мере в IT.
Благодаря армии, у нас больше всего в мире кандидатов наук
вакансии "всё чаще" да еще и за рубежом - всё же это не повод аспирантуриться в РФ. Если только с очень четкой целью заводить трактор сразу после получения корочки.
Сугубо имхо.
Ну логичнее же получить phd когда потребуется, хоть за 30 хоть за 40. Во первых далеко не факт что потребуется. Во вторых сможешь получить её в хорошем вузе, а не в том который с любой момент перестанет котироваться. В третьих не будешь жить от зарплаты до зарплаты а иметь нормальный доход и хорошую финансовую подушку.
Ну логичнее же получить phd когда потребуется, хоть за 30 хоть за 40. Во первых далеко не факт что потребуется. Во вторых сможешь получить её в хорошем вузе, а не в том который с любой момент перестанет котироваться.
Говорят, после 30-ти учиться сложнее, мозги дольше соображают, да и хочется с семьёй больше времени проводить, а не с учебниками, да и справляться с возможными закидонами преподавателей/университетов может быть сложнее. Но это личное, а вот что не личное, что в законах некоторых стран миграция до 30 лет и после попадает в разные категории, хотя, вроде, виз на обучение это не касается.
В третьих не будешь жить от зарплаты до зарплаты а иметь нормальный доход и хорошую финансовую подушку.
Вот с доходом скорее всего будут проблемы из-за невозможности/нелегальности совмещения учёбы/работы/семьи/отдыха, а грант или стипендию могут не захотеть выдавать человеку сильно старше вчерашнего выпускника.
Тогда лучше сразу PhD получать, хотя с этим сейчас может быть сложнее чем обычно
Аспирантура и "PhD" - это одно и то же. В том числе для MSR.
И требования похожие, и продолжительность, и формальное признания соответствия есть. Если же вас смущает отсутствие после российских аспирантур самой аббревиатуры PhD в дипломе, то пусть не смущает: в Германии и Франции тоже такой аббревиатуры нет. В континентальной Европе от средневековых степеней отказались еще лет двести назад, российская система просто в те же времена участвовала в общеевропейской модернизации.
В РФ проще и дешевле магистратуру пройти.
Жаль, что в России не попадается такого типа вакансий.
Я бы сказал что отсутствие "PhD" может помешать пройти через HR,но на собеседованиях это не будет решающим фактором.
Еще я часто встречаю ситуацию, когда взрослый дядька (тетька) не может получить повышение, потому что следующая ступень требует постград образование. Поэтому люди идут за мастер дегри, проработав несколько лет в индустрии. Я спрашивал у знакомых в РФ, они говорят, что там это практически не встречается. Или сразу после института, или никогда.
Это из-за девальвации высшего образования в России.
Люди в России учатся ради диплома, а не ради знаний + сильная оторванность преподавателей от современного производства. Как результат: выпускники мало что знают важного для работодателя, а значит и диплом магистра не ценится. И вообще никакие не ценятся.
Про дисциплину я вообще не понял. ВУЗ не школа, все кто не хотят учиться отчисляются на раз.
Надеюсь, что такие правильные ВУЗы есть в нашей стране.
Однако на деле ВУЗу выгодно держать студентов - это же деньги. Либо родительские, либо государственные. Отчислить студента - самая крайняя мера. Всё равно что выкинуть пачку своих денег. Тут недавно была хорошая статья по теме, про имитацию образования.
Отчислить за поведение сложно вдвойне, т.к. это наверняка придётся доказывать родителям в суде. Трудно задокументировать хамоватое поведение без прямых оскорблений. С этим никто заморачиваться не будет. Проблемы преподавателя, особенно самого младшего в пищевой цепочке - это проблемы утопающего, решаются самостоятельно.
Какой смысл заморачиваться с отчислением за поведение? Завалить на экзамене студента, который хамит преподу, как два байта переслать. Крайне редко хамство и отличное знание предмета сочетаются в одном человеке.
Можно, если хам не тянет учебу. Но далеко не всегда хамство соседствует с глупостью.
На самом деле вопросы с дисциплиной решаются гораздо проще. Но не все преподы (и учителя в школе ) это умеют.
Лично видел преподавателей, которым студенты в спину пускали бумажные самолётики. И те же самые студенты боялись носом шмыгнуть у других преподавателей. Практически все они не были двоешниками.
У нас был один преподаватель-аспирант, гений и мегамозг, на лекции которого один студент играл с крохотным мячиком, а потом не постеснялся перебить лектора словами: "Иван Иванович, я там шарик уронил, поднимите". Он просто смолчал и никогда не пытался отыграться на обидчике. Трудно, понимаете ли, при такой малой разнице в возрасте суметь поставить человека на место.
"А мог бы и бритвой полоснуть" (ц) вспомнилось ;)
Тут как у самураев - битва духа была проиграна аспирантом ещё до её начала :)
Трудно, понимаете ли, при такой малой разнице в возрасте суметь поставить человека на место.
Если для человека единственный способ поставить человека на место - аппелировать к возрасту - то да, тяжело ему приходиться.
так-так-так, всегда было интересно какие административные рычаги есть у преподавателя на таких студентов ?
какие административные рычаги есть у преподавателя на таких студентов ?
Отстранение от занятий - думаю в правилах универа есть такой пункт, можно воспользоваться. Но кому нужно ввязываться в эту битву?
В бытность аспирантом припоминаю один неприятный случай на философии,произошедший в вашей группе, посещавшей лекции по теорминимуму.
Обидчик преподавателя ушёл в армию
О каких родителях вообще идет речь? Сейчас 99% учащихся в ВУЗах совершеннолетние оболтусы, т.е. несут ответственность за себя сами.
Отчислил 12 студентов и положил заявление на стол завкафу.
Ибо именно столько в среднем должно приходиться студентов на преподавателя, а оплата подушевая: отчислил студента, вуз потерял от 140 до 400 тыс. руб. в год до конца его несостоявшегося обучения.
В итоге в вузах между преподами и студентами негласный пакт о ненападении: преподы делают вид, что учат, а студенты, что учатся. Но никто никого не отчисляет кроме совсем уж запущенных случаев.
Но никто никого не отчисляет кроме совсем уж запущенных случаев.
У нас как-то товарищ завалил вышку (самое начало 80х)
Его тянули — тянули и вытянули. Так как сочли хорошим студентом.
Сейчас он по прежнему работает инженером, на очень хорошем счету, несмотря на возраст и немолодое здоровье.
Вот такие дела…
На сколько я понимаю, в Союзе не было подушевого финансирования. То есть отчисляя студента вуз не терял денег. А тянули товарища не из-за денег, а "оступиться может каждый" и "на хорошем счету". Если бы не был на хорошем счету, то может и не стали бы помогать сохранить карьерный трек инженера.
А тянули товарища не из-за денег, а «оступиться может каждый» и «на хорошем счету»
Это все комсомольско-бюрократические формулировки.
В реале просто говорили «хороший парень, надо помочь».
И просили отличников позаниматься с отстающим пару дней (а так же попасть на пересдачу к более либеральному преподавателю)
Глаз был наметан, и без экзаменов определяли — из кого выйдет толк, а кто просто зря занимает место.
У нас был всего один (1) студент на потоке, который заказывал все работы на стороне, за деньги. Однажды он прокололся, принеся сдавать проект, который еще и не должен был начинать делать (работа для следующего семестра).
Естественно, этот факт стал известен всем.
Но никаких негативных последствий этот студент не получил — формально-то все было правильно :)
Это трагедия высшего образования. Отмена тарифной сетки (все кадры были высосаны Питером и Москвой) и подушевое финансирование, когда ситуация, когда из 100 человек до финиша доходили 20, но реальных специалистов, стала невозможной, заставили уйти из ВУЗов много преподавателей, особенно когда ты реально специалист и нашел себя на рынке. Я сам, знакомые у меня, мы как раз в районе 2010 года плюс-минус также уволились. Про сокращение программ обучения, когда курсы по 96-128 часов были "ужаты" до "заочных" 16-18 уже промолчу :(
В результате уже сейчас проблема нарастает и скоро будет как с врачами :( В школах уже нехватка преподавателей, в ВУЗах новые кадры за 20К в месяц работать не хотят, так как можно в магазине продавцом получить те же 20К уже.
Но хочется верить в светлое будущее.
На самом деле, некоторые серьезные должности требуют, либо наличие аспирантуры, либо кандидата наук. И это международные технологические IT компании. Можно попасть туда и после магистратуры, но просто карьера в один момент упрётся в потолок. Есть определенные компании, которые на hh выкладывали раньше такие вакансии, сейчас с этого года эти вакансии закрытые, но если перед hr мелькнул в прошлом году со своим резюме, могут перезвонить.
Такое есть. Но есть ли такое в России? Пост ведь про Россию. Не получится ли, что 10 лет практики даст намного больше скилов и карьерных перспектив, чем вот эти вот защиты, минимумы, пары, диссертация и т.д.?
Если бы у нас вот не этим вот всем занимались, а, например, аспиранты хардкор всякий делали в виде RISC-V или там Xen свой пилили или там глобальный поисковик (привет, Сергею Брину), то был бы понятный трек как с вуза перескачить сразу на хорошие деньги, потому-что ты 10 лет закапывался туда, где будет технологический прорыв, стартап, акции, кеш, естественный быстрый вертикальный рост (как самый знающий в теме) и т.д.
А вот в том, что описано в топике, ничего подобного нет и трек "советского аспиранта" ведет в джуны в 30 лет. Это если еще будешь достаточно умен, чтобы выпрыгнуть в 30, а не в 70.
аспирантура, она же типа для будущих ученых?
Уже нет, аспирантура - это система подготовки высших преподавательских кадров. Вообще сегодня диссертация и аспирантура абсолютно не связанные вещи.
Уже нет, аспирантура — это система подготовки высших преподавательских кадров.
Поделитесь, откуда такой вывод? Требуемая по стандарту аспирантуры педпрактика — пренебрежимо малая часть времени "обучения". Абсолютно доминирующая активность в аспирантуре — научная работа, и в конце написание диссера. Конечно, если вы сами по-другому не решаете делать.
Хорошо что я отказался от столь щедрого предложения в свое время. Таких подробностей мне не рассказывали.
Лучше всего найти работу, а параллельно быть соискателем. Я думал, что большинство так и защищает кандидатские.
Я тоже так думаю. Но в таком случае шансы на защиту, как вы понимаете, очень низкие.
Это почему? Я начал работать до окончания вуза. Параллельно с очной аспирантурой. И занятия не прогуливал. Просто пришлось найти преподавательскую работу с соответствующим графиком. А на третьем году обучения, когда основные занятия закончились и отработал все положенные академические часы, вообще на полный день работал. Сейчас с удаленной работой с этим еще проще. Зато кандидатскую защитил на реальной работе с внедрением. Что, кстати, было плюсом в нашем ученом совете.
Да, это самый правильный вариант.
С удаленкой это, конечно, проще. В те годы не было не то что ее, а даже безлимитный домашний интернет был редкостью. Но в любом случае совмещение работы с аспирантурой требует высочайшего уровня самоорганизации. Как показывает опыт, почти все такие аспиранты не выходят на защиту.
Подтверждаю ваше наблюдение. Сам был в аспирантуре + работа. В итоге когда нужно было защищаться и всё для этого было готово, то по работе просто уехал в длительную командировку и по возвращению уже просто не нашел сил заново подготовиться к защите.
До сих пор бывает, что жалею :)
Да не стоит это сожалений. Наше поколение просто было выбито из накатанной колеи теми изменениями что происходили в стране. Сам в 2006 поступил в заочную аспирантуру, но потом работа в другом городе... отсутствие перспектив по теме защиты... Многие с моего курса так же не захотели продолжать обучение. Жизнь предоставила прекрасную возможность учиться самому и заниматься наукой в том объёме в котором хочется и тогда когда хочется и без всяких навешанных сверху обязанностей ради Ph.D.
В какие годы? В 2011? Ну я в 2011 ушёл с фултайма в офисе во фриланс. Закончилось это через год по сути удаленкой с постоянным заказчиком. Случай далеко не единичный. Ну а первые работы во фрилансе были в 2005 или 2006. Да, это не ситуация как сейчас, когда удаленка после ковида почти стандарт, но и далеко не "не было".
Вы так говорите, потому что сами не пробовали.
Говорю это, как человек, пытавшийся совмещать аспирантуру с 40часовлй рабочей неделей и семьёй с маленьким ребенком.
Это путь в никуда, после 5 лет решил уже не мучить своего накрутка.
Не понимаю, как можно выдать исследование приемлемого качества, работая над ним 1 день в неделю (при этом полдня тратя на то, чтобы вспомнить, что делал на прошлой неделе).
Хотя есть и исключения: приятель работал сисадмином, всю свою диссертацию написал в рабочее время :)
Или у другой приятель уволился с работы на 2 года перед защитой и перешёл на содержание женой :)
Ну, например, я бы сейчас легко написал бы диссертацию просто профессионально владея некой темой, в которой специализировался 10 лет. Только я эти 10 лет работал на практике, а не вот это вот все, что в топике.
Написать сейчас кандидатскую не сложно (и не раз предлагали), "но зачем?" (c) анекдот.
Кандидатские корочки ничего не дают. Они нужны только в основном если собираешься связать свою жизнь с наукой, так как так система устроена, что ты не свой, пока не кандидат и тебя будут за это наказывать рублем.
Ну а в производстве, если ты крут как спец, у тебя и так все ок с репутацией будет и никакие корочки не нужны.
Но в таком случае шансы на защиту, как вы понимаете, очень низкие.
Если есть качественное исследование, то найти диссовет для защиты не так уж и сложно. По крайней мере, до событий этого года всем ВУЗам требовалось выполнять план по статьям, по защитам диссертаций и т.д.
Диссертационный совет не в каждом вузе есть и, уж конечно, не по каждой специальности.
Но я подразумевала просто способность совмещать работу с учебой такого рода, это не каждому дано.
Диссертационный совет не в каждом вузе есть и, уж конечно, не по каждой специальности.
Это да, но обзаведясь научными связями на всяких конференциях, можно что-то придумать.
Но я подразумевала просто способность совмещать работу с учебой такого рода, это не каждому дано.
Да, это сложно. Лично я ради того, чтобы закончить диссер и защититься, бросил работу, примерно, на год. Но у нас в университете платили так, что жить можно.
Я защитился в 2011, начав работать на полную ставку в 2007 после окончания вуза
По-разному бывает. По мне так куда больше на шанс защититься или нет влияет наличие достижений в области (статьи и сам текст будущей диссертации), а не работа (которая за $).
Я смог четыре года назад защититься, параллельно работая на неполную ставку плюс ещё и ассистентом на кафедре на четверть ставки. Было ужасно трудно, особенно когда надо было диссертацию готовить и бегать собирать бумажки для дисс. совета, просто до ужаса сложно, это бесспорно. Но квест можно осилить. Раз я осилил, то даже не теоретически!)
Сейчас продолжаю работать на четверть ставки старшим преподавателем, ну и параллельно у меня де-факто фулл-тайм удалёнка. Финансовых затруднений не имею, и ни разу не жалею, что свои "золотые годы" потратил на аспирантуру :). Публиковаться, учить студентов (тут тоже уточнение — студенты с кафедры, свои) — это всё-таки здорово и круто, и далеко не каждому такое достаётся (опять же, моё ИМХО :) ). И для мальчиков военный билет бонусом тоже вполне себе аргумент.
прошел аспирантуру в одном из провинциальных вузов. Точно могу сказать - НЕ большинство, а скорее наоборот - таких единицы.
Если вы получаете PhD - у Вас существенно шире международные возможности, если Вы понимаете о чем я. А, например, в области Data Science, PhD вполне себе надбавку в $ дает.
Так что, безусловное зло. Вообще, я сейчас весьма непопулярную мысль выскажу (сам full-time с 3го курса работаю). Ранний выход на работу лишает возможности мечтать, потому что возникает очень серьезная финансовая зависимость, потом ипотеки, кредиты и т.п. А потом некоторые и совесть на ипотеку меняют, без излишних сожалений.
Пока вы крутитесь в некоммерческой тусовке, занимаетесь наукой, не погружаетесь в зарплатную зависимость, у Вас существенно большая свобода. В общем, может это и не 100% истина, но убежден в этом.
В моей Альма-матер сейчас студентов "продают" в компании после второго курса. Я считаю это большим злом, это реально лишает людей удивительных возможностей.
Все вышеописанное - не догма, а может и не правда вовсе.
Я согласна, что студенту лучше всего сосредоточиться на учебе, и если есть финансовая возможность не работать вообще, то лучше не работать. Но после завершения высшего образования надо работать, и, конечно, речь не про зарплату в 64 доллара.
Полностью согласен!
У меня была похожая история. Учился хорошо, занимался научно-исследовательской работой студентов (никаких материальных благ это не давало, нравилось заниматься наукой), а потом на 4-м курсе пошёл на работу на полную ставку, т.к. у семьи было тяжёлое материальное положение (конец 90-х тогда у очень многих всё было не очень).
Казалось бы что могло пойти не так? Материал для диплома к тому времени у меня был уже давно наработан, нагрузка в институте стала поменьше, больше касалась профиля обучения, по которому я вроде как продвинулся подальше большинства одногруппников, но с выходом на работу всё изменилось, поменялись приоритеты, появилось много важных рабочих задач и учёба незаметно отошла на 2-й план.
В итоге, институт превратился в гирю на ноге. Помню, было огромное облегчение когда его закончил, наконец, уже.
Среди друзей/знакомых есть такие, которые в аналогичной ситуации институт бросили и так и не закончили, несмотря на периодические попытки добить высшее образование.
Одному так вообще только диплом написать и защитить оставалось. Так и не смог этого сделать, хотя вполне способный-умный человек.
Ранний выход на работу лишает возможности мечтать, потому что возникает очень серьезная финансовая зависимость
Ну, по-моему, вообще никак не мешает мечтать. Наоборот, она помогает скопить опыт и финансы на реализацию мечты.
Пока вы крутитесь в некоммерческой тусовке, занимаетесь наукой, не погружаетесь в зарплатную зависимость
и питаетесь манной небесной, да?
Деньги, а точнее зависимость от них, приносит страх. Я сейчас про себя говорю: лучше бы я еще 3-4 года потратил на творческую карьеру, а не коммерческую разработку. Это сделало бы меня счастливее и открыло больше возможностей в жизни.
Вот-вот, примерно так я и рассуждала в свои 20 лет. А потом увидела вокруг себя множество ситуаций, в которых небольшая сумма денег решила бы большую проблему. И пользы было бы куда больше, чем от научной деятельности.
Впрочем, возможно, именно ваша диссертация спасла бы мир? Тогда другое дело)
Впрочем, возможно, именно ваша диссертация спасла бы мир? Тогда другое дело)
Вижу что вы концентрируетесь на эту мысль. Несколько иронично, понимаю. Но дело в том, что никакая диссертация, никогда, мир спасти не может. И одновременно с этим, каждая диссертация понемножку спасает мир.
Ну почему же. Если человек, например, изобрел лекарство от рака, и нужно только пару лет просидеть над микроскопом (условно) для завершения исследования, то ради такой цели можно все бросить и пойти в аспирантуру.
Без совести потащить чем-то одним представить (человека, идиота).
Во первых, если человек изобрел лекарство от рака, то никакая аспирантура ему не нужна. Надо просто сидеть над микроскопом.
Во вторых – изобретатель лекарства от рака (даже если оно существовало бы – рак, это не одна болезнь) никак на "спасителя мира" не тянет. Спаситель онко-больных и только.
Хотя, если одиночка изобретатель мог бы изобрести лекарство от рака, он уже изобрел бы его. С некоторой квантовой неопределенностью, но эпоха одиночек закончилась.
увидела вокруг себя множество ситуаций, в которых небольшая сумма денег решила бы большую проблему
В локальном смысле, да. В перспективе - защищаться или нет - тут зависит от перспектив.
Впрочем, возможно, именно ваша диссертация спасла бы мир? Тогда другое дело)
Собственно, после этой фразы я понимаю ваш сарказм в заголовке. Потому что вы неверно понимаете смысл и назначение кандидатской диссертации. А смысл и назначение её не мир спасать. Это квалификационная работа которая показывает, что человек может заниматься наукой. И её содержание во многом зависит от области деятельности, в которой работает руководитель, обычно уже или кандидат со званием доцента, или доктор. Поэтому и присваивается степень кандидат технических наук. Вдумайтесь в смысл слова "кандидат".
Докторская степень, это даже не на порядок более высокий уровень, но это уже другая история.
Заголовок у вас провокационный и пахнет хайпом. Так можно написать про любую сферу человеческой деятельности, которую вы не понимаете.
ИМХО. Аспирантура - это практические обучение тому, как надо выполнять исследовательскую работу. Т.е., как оформлять научные тексты небольшого размера (статьи), как их публиковать, как структурировать большие тексты и публиковать их (диссертация). Ни в одной стране мира, насколько мне известно, кандидат наук не совершает великих научных открытий. Он прорабатывает уже известную тему, получает новые результаты ("научную новизну"), но это скажем в контексте вашего примера будет ещё одной областью применения какого-то лекарства, типа "использование антигистаминных препаратов в комплексной терапии мигрени". Кстати, источник не помню, но где-то написано, что кандидатская диссертация - новое в масштабах исследуемой темы, а докторская - в масштабах отрасли в целом.
лучше бы я еще 3-4 года потратил на творческую карьеру
Вам очень повезло, что у вас есть люди, готовые содержать вас 3-4 года!
лучше бы я еще 3-4 года потратил на творческую карьеру, а не коммерческую разработку
Так возьмите и потратьте.
Я не знаю, что именно вы представляете под "творческой карьерой", но как человек ведущий не один проект за "спасибо" (впрочем там и уровень соответствующий) могу сказать, что уже через год моя "творческая карьера" повисла гирей на ноге и вместо того, чтобы вкладывать в себя, я вкладываю во всех (и по ночам надеюсь, что когда-нибудь это кончится).
Что бы мы не выбрали, это всегда принесёт разочарование, мало ли, много ли... Такова цена опыта.
Круто говорить человеку с 600 тыс долгов при зарплате в 20 про зависимость от денег!
Я с очень большим скептицизмом отношусь в возможности фулл тайм работать и при этом ещё и учиться на очке, если вы очку конечно же имеете в виду. Аппелировать могу только к собственному опыту, точнее к опыту своих одногруппников, которые внезапно появлялись на экзамене спустя полгода отсутствия, и начинались мольбы про "ну поставьте троечку...". Может это у меня такая шарага немощей была, а во всех нормальных универах учатся люди-супергерои, которым достаточно спать по 4 часа, которые схватывают всё на лету и которых при этом очень интенсивно накачивают знаниями. Опять же аппелирую к собственному опыту, в учебной программе моего универа ко второму курсу знали разве что основы синтаксиса C++, но это явно не тот уровень, с которым берут в большое айти. Зато 2,5 года учили матанализ (безусловно, нужный для Data Science, но тотально бесполезный в реальной жизни), на первом курсе был русский язык, два курса истории, и на первых двух курсах ещё и физкультура два раза в неделю. Вот как среди всех этих дисциплин найти время на реальную учёбу?
Не поймите неправильно мой сумбур; кто хотел учиться, тот учился, многие мои товарищи ушли в разработку, я среди прочих в сисадминство. Мой посыл в том, что в целом учебный план не способствовал обретению мало-мальски ценных навыков. Но людей, хватающих звёзды с неба, как то - трудоустройство в разработку на втором курсе, аспирантура в 20, тимлид-синьор-помидор-300к/сек - не было нигде, кроме комментариев на Хабре.
Пока вы крутитесь в некоммерческой тусовке, занимаетесь наукой, не погружаетесь в зарплатную зависимость, у Вас существенно большая свобода. В общем, может это и не 100% истина, но убежден в этом.
Очень круто думать о разных возможностях и альтернативах своего жизненного пути, имея свою недвижку и сбережения, сам таким регулярно занимаюсь.
Ваша Альма-матер всего лишь выступает грубым фильтром отсева тупых ? Ну Ок.
"Я считаю это большим злом, это реально лишает людей удивительных возможностей." - нонешняя ситуация к другому и не предрасполагает.
" Ранний выход на работу лишает возможности мечтать, потому что возникает очень серьезная финансовая зависимость, потом ипотеки, кредиты и т.п. " - это подмена понятий или философский кретинизм ? Нет хлеба - жрите пироженки ??
Здесь не раз говорят про datascience. Но:
1. В России CS развит плохо. Кто тебе будет помогать расти?
2. Ту статистику, что я видел, спецы по datascience получают столько-же, сколько обычные прогеры, просто специфика работы у них другая. И что тогда в datascience стремиться?
Аспирантура дает право на отсрочку от армии
Во время войны, да.
Это совершенно новое качество.
Вот, кстати, да, зонтик от армии на три года сам себя не раскроет. Это была единственная причина у меня для имитации наукообразной деятельности 25 лет назад. Годы идут, а первопричина остается.
Да, военки не было, но сейчас это даже оказывается и бонусом, потому что в тираж выйдешь рядовым в 50, а не в 55.
25 лет назад
25 лет назад ситуация была несколько иной.
(вот лет 40 назад — чем-то похожей)
25 лет назад народ уезжал в чечню, 40 — в афган.
Это вещи немного разные.
В Афгане погибло четверо знакомых мне парней, один из которых учился со мной в одном классе. С еще одним мы были в одном взводе в учебке.
С Чечней в этом плане обошлось.
Ну это мы ретроспективно знаем, а когда по факту начиналась эта заваруха, никто не мог поручиться, что не будет нового афгана.
Действительно, разные. Это зависит от возраста, судя по "одноклассник в Афганистане", вы старше.
А вот у меня из лично знакомых в Афганистане погиб только один, у которого моя мама была классным руководителем.
А вот год моего класса хапнул самое тяжелое время в Чечне, некоторые на срочке даже попали на Новогодний штурм. Поэтому кроме погибших было еще и немалое количество комиссованных из госпиталей и даже такие случаи, как "физически невредим, но чуть вегетарианцем не стал, пару лет выворачивало от запаха жареного мяса (три БМП сменил за неделю)".
Это зависит от возраста,
Конечно. А сколько еще было тех, кто прошел там огонь и воду и вернулся живым и целым — но со слегка сдвинутой психикой.
Был у нас сосед в общаге, к нему часто приходили друзья по Афгану. Кое-что из пережитого рассказывали и нам.
Завидовать там было нечему (Шевчук со своей «Не стреляй» попал в точку — наверное, и у него были такие знакомые).
А вот по Чечне — ни знакомых, ни рассказов.
Не все ВУЗы и 25 лет назад имели военные кафедры.
Учитывая, что сейчас во многих вакансиях (в том числе и забугорных) - есть требование ИЛИ вышки, ИЛИ аналогичного опыта работы - я бы поднял вопрос о нужности вышки в Айти, если это не топ5-10 вузов РФ.
Поэтому если планируете иммиграцию и получение вышки не сильно осложненно — я бы рекомендовал получить, хотя бы вечернею и хоть какого-нибудь вуза, дающего ИТ специальность.
Так точно. Франция, чтобы эмигрировать с "нормальным" статусом, обязателен диплом о вышке (при этом, совершенно не важно, какой). Технически, существует процедура признания опыта, но я не знаю ни одного реального случая её применения. Коллега (50 лет, офигенный эксперт-железячник, коренной француз) давно упёрся в потолок зарплаты для неруководящих должностей для людей без ВО. Много лет бился, бесполезно. В итоге получает процентов на 20 меньше, чем мог бы получать за ту же работу, имея ВО.
Грустная бюрократия зависимости от бумажки вместо реальных фактических знаний.
Есть такое дело. Это обратная сторона развитого французского социализма. Все эти классификации и зарплатные вилки когда-то выбивались профсоюзами. Изначально они были призваны защитить работника от несправедливой оплаты труда. Но по факту приводят к "уравниловке", как и любой социализм, когда хреновые работники получают профит за счёт выдающихся.
А вот что касается миграционной политики, тут всё нормально. Во Францию ломится огромное количество народа, чаще всего неквалифицированного. На то, чтобы честно рассмотреть каждого по "фактическим знаниям" не хватит никаких ресурсов государства. Поэтому нужны простые, но эффективные фильтры. Один из них - наличие диплома. Он ничего не гарантирует, но сразу в разы снижает количество заявок на долгосрочные виды на жительсво, поэтому оставшиеся проще изучить более пристально. То, что у фильтра в единичных случаях будут ложные срабатывания, на уровне государства никакого вреда не нанесёт. Короче, я, как налогоплательщик, считаю такую систему финансово эффективной и поддерживаю её.
Коллега (50 лет, офигенный эксперт-железячник, коренной француз) давно упёрся в потолок зарплаты для неруководящих должностей для людей без ВО.
В смысле "упёрся в потолок"? На какой-то конкретной фирме? В госучерждениях? Или вообще ни одна фирма во Франции не будет платить больше человеку с такой специальностью но без ВО?
То есть например в Германии диплом ВО тоже много значит. И есть заметная корреляция между наличием диплома и более высокими зарплатами по сравнению с теми у кого диплома нет. Но точно так же есть и куча исключений из этого "правила".
Сейчас РФ собралась отказываться от болонской системы. Будут ли признавать в таком случае российские дипломы?
В Австрии дипломированный инженер вписывается как титул в паспорт и даже в очереди к зубному будут приглашать как Херр Дипломинженёр Пупкин. Вот почёт и уважение бумажкам ;)
Вас, наверное, в аспирантуру под прицелом затащили. Или злые доценты подпоили, а когда очнулись, Вы уже там? Аспирантура очная бюджетная?
Очная и бюджетная. Другую форму я не рассматривала, а зря.
В таком случае Вы заняли место человека, который мог бы действительно внести вклад в науку. Или стать хорошим преподавателем. А его, возможно, просто забрали в армию.
Армия исключена ввиду военной кафедры. Половина нашей группы поступила в аспирантуру, так что не знаю, чье место я могла занять.
У вас столько было бюджетных мест? Это что за вуз?
Армия исключена ввиду военной кафедры
У вас неверные представления о том, как это работает. Военная кафедра, не заменяет службу по призыву. После военной кафедры у нас призвали примерно половину. Плюс только в том, что служишь офицером, а не солдатом.
Спасибо, честно говоря, всегда очень смутно представляла себе принцип ее работы.
Не в укор будет, но после прочтения статьи начинает казаться, что примерно та же ситуация у вас с преподаванием и собственно аспирантурой.
Не видел ни одного человека со статусом "кандидат наук", у которого были бы проблемы с трудоустройством. Хотя бы потому, что статус автоматом говорит о способности этого человека разбираться в неведомой ерунде на протяжении длительного времени, получая запланированный результат в условиях ограниченных ресурсов и неопределённости.
Более того, я в своё время отказался от военки, и не пожалел. У нас тех, кто закончил военку - почти всех дёргал военкомат, а откосить от призыва офицеру гораздо сложнее, поэтому стоило им это немалых денег на личные блага военкома.
Это не так. Есть военная кафедра, а есть целевое обучение в ВУЗе, но не от предприятия, а от Минобороны. Во время учёбы разницы никакой нет. Но первым нужно только побывать на 3-хмесячных сборах вместе со своими одногруппниками, вместе с дипломом получить погоны лейтенанта и спокойно уйти в запас, а вторым уже после ВУЗа отслужить в армии по контракту (как правило, 3 года).
Правда, после военной кафедры многие тоже идут служить по контракту, но это скорее от неспособности найти сопоставимо оплачиваемую работу на гражданке, а не по принуждению
Вы мне хотите сказать, что мне все приснилось? Я учился в обычном гражданском вузе на бюджете, в котором же учился на военной кафедре, по своему желанию, никто меня не заставлял. Далее был на сборах, ушел в запас, а потом из этого запаса половину тех, кто учился вместе со мной просто призвали. Не по их желанию. Служили они офицерами. Меня тоже могли бы призвать, именно поэтому я занимался имитацией научной деятельности в аспирантуре.
Без всеобщей мобилизации призвать из запаса могут только на военные сборы длительностью два месяца и не чаще, чем раз в три года (ст.54, фз 53)
И это немного отличается от обычного призыва. Всё-таки два месяца с запасниками и год со вчерашними школярами - немного разные вещи
Это не так. По крайней мере в том времени, о котором идёт речь. У нас почти всех после военной кафедры забрали на два года офицерами.
Я привел статью из актуального закона о военной службе. Да, призвать могут по двум причинам:
Студент не читает, что подписывает. Например, просит зачислить его в резерв, а не в запас
Военкомат в нарушение закона пытается провести призывные мероприятия для тех, кто им не подлежит. Такое тоже бывает, лично два раза сталкивался. И если гражданин не против, что его призывают - это уже его проблемы
Нет, прав ваш оппонент. Государство имеет вас призвать из резерва после получения звания на военной кафедре. Другое дело, что уже лет 15, кажется, этого почти не происходит, но история, как оказалось, имеет обыкновение ходить по кругу и чем черт не шутит.
Я закончил вуз в 2001, моих сокурсников, тех кто закончил военную кафедру, вполне себе призывали (я пишу "призывали", но там, возможно был несколько иной механизм - они говорили, что поступая на военную кафедру, они подписывали обязательства заключить контракт на службу по требованию военкомата. Возможно, я не так их понял, но суть оставалась такой - могли и не на сборы призвать) - началась очередная чеченская кампания. И попасть туда никто особо не жаждал.
По закону, состоять в резерве - это право, а не обязанность. Выпускники военных кафедр находятся в запасе, но могут заключить контракт по включению их в мобилизационный резерв. Запас и резерв - разные вещи. К сожалению, военкоматы РФ часто действуют, мягко говоря, на грани закона и очень неплохо пользуются незнанием законов
Вы заняли место человека, который мог бы действительно внести вклад в науку.
С чего вдруг? Конкурс общий. Не прошел - не очень то и хотел вносить вклад в науку.
Вы серьёзно считаете, что условия «потратить пару лет на ведение занятий у студентов за 2000₽ в месяц» способствуют вкладу в науку?
Поэтому и вам говорят о том, что для реального вклада надо работать, думать и внедрять. Если работать не формошлепом, работа всегда подскажет идею для научной разработки. А если нет идей и соотв. цели задолго до поступления в аспирантуру, то все наверняка сведётся к "занятию чужого места".
Говорю вам как человек, который четыре года оттрубил в аспирантуре и преподавал за 2к/мес. Знал зачем шел и терпел, жаловаться не на что.
А мне никто не предлагал аспирантуру (хотя учился хорошо). И, насколько я знаю, никому в группе не предлагали. Но во время учебы я как-то не задумывался об этом. Поработав пару лет, стал задумываться, даже пытался еще раз через знакомых прощупать почву, встретился с зав.кафедры - но он достаточно ясно дал понять, что какие-либо аспиранты или соискатели им неинтересны.
Вообще, с одной стороны, конечно я все понимаю - там и зарплата копеечная, и это не совсем то, о чем мечтают романтики слыша слово "наука", а скорее муторная бумажная работа. Но с другой стороны расставаться с ВУЗом было жалко. И даже сейчас жалко, хотя наверное это глупо:)
Спасибо за сокровенное. Пара знакомых человек, которые в это влезли, до сих пор лепят сомнительные аргументы, пытаясь оправдать, что выбор был сделан правильный. При этом косо посматривая на бывших однокурсников, сидящих повыше на пирамиде.
Однажды был у массажиста, которой до того работал в травмоталогии. Когда ему предложили пойти в аспирантуру, он осознал, как эти профессоры одеваются и в каких квартирах живут, и понял, что так жить не хочет. И не ошибся.
Жаль людей, которые действительно призваны к ученому труду, но политическая и экономическая система их отторгает.
Я тоже был в аспирантуре и у меня совсем другой опыт. Наверное, важно, что я был аспирантом не в ВУЗе, а в научном институте, входящем в РАН. С преподаванием я встречался крайне редко, за несколько лет разве что несколько лекций провел. Было довольно много свободного времени, которое можно было тратить на свое образование, на науку, да и просто на свои интересы.
Зарплата была в райное 30-50к (это 2005-2010 года). Это вместе с грантами РФФИ, работой по договору на коммерческую компанию и другими грантами время от времени. Немного, но на одинокую жизнь хватало, даже с арендой квартиры.
Потом я ушел работать в коммерческую компанию. Область, в которой я занимался научной деятельностью, мне никак не пригодилась. А вот умение искать и читать научную литературу, умение писать текст научным языком, понимание как проводятся исследования - всё это очень и очень пригодилось. Плюс, оказалось, что корочка к.ф.-м.н. иногда имеет вес и дает разные бонусы.
Замечательный опыт!
Плюсую, автор очень печальную картину рисует — никак не соотносится с моим опытом. Был аспирантом до прошлого года, потом защитился.
Касательно ЗП — уже скидывал такое распределение в одном из топиков на хабре. По ощущениям, полностью бьётся с реальностью.
45% аспирантов получали хотя бы 1 млн в год, думаю что большинство остальных совмещает аспу с работой и по сути не занимается наукой фултайм. И этот график без разбиения по году обучения, явно к концу аспы зарплата выше.
Причём я астрофизик, т.е. никаких коммерческих заказов, конечно :)
Вот подробнее небольшое обсуждение.
Студентов я учил понемногу, но вообще в другом месте, и это никто не требовал — просто нравилось раз в неделю семинар вести, интересное занятие в общем-то. Да и начал раньше аспирантуры, совершенно официально можно преподавать и до.
Выглядит так, что автор пошёл в аспирантуру "абы куда", не узнав заранее условий, требований, и процессов в том месте. Конечно, так можно угодить в любую дыру, к устройству на работу это тоже кстати применимо.
В провинции картина по зарплатам совершенно иная.
Абсолютно не сомневаюсь! И не только в аспирантуре.
Сам после школы в столицу и переехал за образованием + перспективами + уровнем жизни.
Могу для примера по Хабаровску написать, тоже далеко не столица. У аспирантов сейчас много возможностей для заработка. Помимо базовой стипендии (порядка 12 тыс.) есть различные дополнительные премии и стипендии (каждая от 10 до 30 тыс. в месяц). + например научная ставка 20-30 тыс. Это минимум который можно получать практически ничего не делая кроме учёбы и диссертации. Дальше много зависит от руководителя и коллектива. Обычно в случае научной работы идёт доплата + возможность получения грантов, а это вполне может добавить ещё от нескольких десятков тысяч до сотни. Итого, сумма приближается к 150 тыс., что по-моему очень неплохо для начинающего. Конечно так далеко не у всех, но зарабатывать около 100 можно. Это опыт работы в одном из институтов РАН.
Для справки, средняя зарплата по городу у нас 50-70 тыс.(вне IT)
Может быть, ключевое слово тут - РАН?
Я как-то пыталась прощупать почву в одном из институтов РАН, в Москве, но мне сказали, что "денег в бюджете на еще одного аспиранта нет, а коммерческой аспирантуры у них не существует как таковой".
Возможно, но сейчас ситуация обратная. Все деньги идут в университеты. А в научные институты только крошки скидывают.
По моим наблюдениям за ситуацией вокруг, конкурс в аспирантуру институтов РАН часто почти отсутствует. Нашли научрука и всё, вопрос с поступлением практически решён. В универах (знаю МФТИ, МГУ) ситуация совсем другая, там есть существенный конкурс, иногда доходит до обязательных публикаций + хороший балл диплома.
Я м.н.с. в ИВиС ДВО РАН (Камчатский край). 7 лет стажа, зарплата 83 тыс. плюс 13-я зп, обычно ~160. Этот год выдался удачным на публикации в журналах Q1 - надбавки за счёт ПРНД будут довольно заметны, думаю. Гранты получаем, но в последние годы без премиальной части к зарплате в утверждённом бюджете.
Учусь в аспирантуре СПбГУ, стипендия 8360, сейчас ещё устроюсь преподавателем - посмотрим, сколько будут платить. В общем, недостатка в деньгах не испытываю, даже с нашими камчатскими ценами на жизнь в одного на съемном жилье хватает.
Кстати, вы упустили ещё одно преимущество кандидатской степени - возможность получить бесплатную квартиру от государства по программе жилищных сертификатов - я как раз собираюсь таким путём решить свой жилищный вопрос, т.к. ипотеку я не потяну никогда.
большинство остальных совмещает аспу с работой и по сути не занимается наукой фултаймСкорее всего, ведь если не путаю большинство аспирантов в социогуманитарных сферах, где с грантами туго, вряд-ли у них 1кк в аспирантуре.
Нерасчетчики, т.е. аспиранты работающие в лабораториях (т.н. мокрые биологи/химики) работают фуллтайм.
Причём я астрофизик, т.е. никаких коммерческих заказов, конечно.
Коммерческие заказы вот где: астрофизики продают свой контент, в том числе изображения, полученные с телескопов.
Как обычно, всё зависит от конкретного учреждения и способности договариваться. Я работал, параллельно был в аспирантуре (за копейки), преподавал, пару раз получал намёки о необходимости заплатить нужным людям за успешную защиту. Ну и что? Договорился о небольшой академической нагрузке, платных "решал" послал нафиг, в итоге успешно защитился. Никто никогда мне не повышал зарплату за учёную степень, и это кажется логичным. А вот за полученные при подготовке и защите навыки платят, и неплохо. Так что я со своей стороны рекомендую учиться, защищаться - не ради бумажек, а "прокачки перса" для :)
Откуда такие зарплаты если не секрет? С грантов?
Какие уж секреты, всё в основном открытая информация :) Скопирую своё описание с предыдущего треда тут:
у обобщённого аспиранта (речь про ФИАН, где я работаю) дело может выглядеть примерно так: стипендия 8к, зарплата мнс 20к, аспирантский грант (на 2 года из 4) 50к, участие в РНФ гранте группы 50к, доплата за публикации (прнд) 50к. Для оценки все эти суммы +- известны или грубо высчитываются из публично доступных источников, никакого инсайда нет.
55% получают от "меньше 20т.р." до 83т.р. в месяц.
Тоже не особо густо, на мой взгляд.
Так далеко не все аспиранты фуллтайм занимаются наукой — тогда, конечно, не будет настолько регулярных грантов и не будет надбавок за публикации. Статистики по такому вопросу у меня нет, но лично знал про нескольких однокурсников (по аспе), у которых есть ещё полноценная работа в совершенно другом месте.
Плюс, ФИАН — огромный институт, в нём есть отделы и группы совершенно разного научного уровня. Мало ли, может кто угодил в такую, где вообще с нормальными публикациями сложно? Такого рода вещи нужно заранее прикидывать.
Вам просто повезло. Да, у кого-то ок с зарплатами, но в среднем у нас шутили, что в института РАН работают мажоры, которых содержат родители.
Вот зарплаты в среднем по стране, на что можно рассчитывать: https://ученые-исследователи.рф/
Вот зарплаты в среднем по стране, на что можно рассчитывать: https://ученые-исследователи.рф/
Насколько я знаю, сейчас все приёмы на научную работу или перевод на другую должность делаются через этот сайт. Сам заполнял там что-то полгода назад.
И, конечно, указывается именно оклад — который в адекватных случаях в разы меньше полной зарплаты (всякие гранты и доплаты за публикации).
Наверное лучше сказать так: некоторые могут зарабатывать в разы больше оклада за счет грантов и хоздоговоров.
Но зарабатывать в разы больше может не каждый, не только по причинам личных навыков, но и просто госгрантовые фонды вполне себе ограниченные "на всех не хватит!" (с). Зарабатывать на стороне на НИРах тоже могут не все. Например это будет очень сложно всем кто в фундаментальных областях специализируется и гуманитариям не так просто.
Ну и грантовые доходы в этом году есть, а весь следующий - нет. Отсюда не так просто расходы планировать.
Или я ошибаюсь?
зарабатывать в разы больше (оклада) может не каждый
Конечно, это общий факт, применимый далеко не только в науке. Например, очевидно, что далеко не каждый может зарабатывать в разы больше средней зп по стране.
Конкретно в науке, практика показывает, что для получения зп значительно выше оклада достаточно совершенно адекватного количества публикаций — в соседнем обсуждении тут я писал про ситуацию с надбавками у нас в ФИАНе.
Что касается грантов, то помимо самих публикаций, нужно ещё уметь писать сильные заявки. Регулярное получение грантов — это один из важных факторов при выборе научной группы студентом/аспирантом, благо эта информация открытая.
Вот про коммерческие заказы как раз ничего не скажу, работаю в фундаментальной астрофизике.
В один прекрасный день научный руководитель предлагает вам остаться в аспирантуре, обещая завидную перспективу. Преподавание с первого же года, стипендия в 10 тысяч, а после защиты надбавка за ученую степень. Ну где еще будешь получать 10 тысяч за научные статьи, думаете вы и...
Такой завидной перспективы мир еще не видел</s> Ну а если серьезно, даже в 2008-2011 году это была небольшая з/п. Ну и в целом, у преподов не так много способов нормально зарабатывать.
После описанного выше пути все видят в вас педагога и научного сотрудника, а не инженера
Внеакадемическая жизнь не отстает от вас, пытаясь сманить к себе
предложениями хорошей работы с вкусной зарплатой, но вы героически
держитесь за свою кафедру и продолжаете писать диссертацию.
Интересно получается, что вы держитесь за свою кафедру и не идете на работу с норм з/п и в тоже время жалуетесь, на то что трудно найти работу и конкурировать со студентами. Вот если честно говорить, то со студентами не особо трудно конкурировать, т.к. многие реально не очень много умеют и если быть честным, то решают сутками литкод довольно малое их количество.
Золотые годы огромной работоспособности, идеального здоровья и
юношеского энтузиазма потрачены на аспирантуру, а не на карьеру и
заработок. И вернуть их нельзя.
Тут как бы каждый сам решает в какой сфере развиваться, но судя по статье, вам около 36 лет, золотые годы еще явно не прошли, вот знаю людей 40+, 45+, которые могут работать не хуже(обычно лучше) молодых(в плане производительности). И обратная ситуация, молодые работают по 12+ часов, но при анализе оказалось, что время тратят крайне неэффективно, поэтому возраст не всегда важен.
Почему аспирантура — зло
Не сказал бы, что аспирантура зло, но как по мне желательно получать кандидатскую через соискательство, просто как по мне в 95% аспирантура, это отсрочка от работы
Тут нет противоречия: до окончания аспирантуры я принципиально отказывалась от любых предложений работы, а после нее (и нескольких лет грантов) стало уже поздно.
Да, несмотря на кликбейтный заголовок, основной посыл статьи именно такой: сначала работа, а уж потом наука.
сначала работа, а уж потом наука.
Не хочу показаться грубым, но работа на кафедре/учеба в аспирантуре - это не совсем наука, формально заставляют писать статьи, но в целом они в большинстве случаев бесполезны в научном плане, часто они бесполезны даже для писателей этих статей, т.к. толком не было проведено ни исследований ничего остального, просто собирают 5-10 статей из открытого доступа и их переписывают, в целом такое даже ваковские журналы пропускают, не говоря уже про остальные.
Неужели при нынешнем дефиците кадров в ИТ проблема устроиться? Пусть и без опыта, но с профильным образованием?
Вам 20 лет
Грустно осознавать, но я старше... На мой бакалавриат и магистратуру ушли 6 лет, а поступал в вуз в 18 лет)
Давайте на чистоту. Вы в дерьме. Статья на хабре может и поможет вам найти работу мечты, если кто-нибудь ищет именно такую как вы, но лучше верить в чудеса, но рассчитывать на себя.
Во-первых: Соберитесь! Хватит ныть, что молодость ушла, что ничего нельзя наверстать. Чушь!
Во-вторых: Люди становятся разработчиками и в 30, и им это очень трудно даётся - а у вас, я так понял, уже большой технический бэкграунд. Прямо сейчас открывайте курсы, выучите фронтенд или бэкенд разработку, или что вам ближе. Соглашайтесь на работу джуном, на собеседованиях расскажите что вы готовы изучать всё новое, покажите свои горящие (надеюсь) глаза, и вас возьмут. Придется потерпеть на низкой зарплате и ещё, но перспектива всё-равно выше, чем просто сидет.
В третьих: Под лежачий камень вода не течет. Да, вы потеряли несколько лет, чтобы разрабатывать больше, чем могли бы, но продолжать плакаться на хабр - вам не поможет (только морально здесь в комментариях вас поддержим).
В четверных: Посмотрите на свою степень с другой стороны: у вас есть ученая степень, которая открывает несколько дверей карьерной лестницы. Дойдя до определенного этапа, вы можете стать руководителем какой-нибудь команды, и тут то ваш опыт преподавания может пригодиться. А в крупных корпорациях вообще (часто) существует потолок зарплат. Люди без высшего образования не могут получать X суммы. Думаю и для учетных степеней что-то такое есть.
Ну и удачи вам напоследок!
Не нужно ей идти в программисты. Это все равно, что инженеру-строителю предлагать идти работать на бетономешалку, прежде чем начать проектировать здания. Все, что человек там научится делать - это профессионально мешать бетон, сначала он будет джуниор-бетономешальщик, потом мидл, потом сеньор -бетономешальщик. А до проектирования так и не дойдет.
Есть много вакансий с уклоном в аналитику или банально продажники тех же программных продуктов. То есть нужно учесть, как можно применить свой научный подход к решению задач. А эти вещи раскрываются на собеседованиях. Поэтому начать надо с собеседований, но не пытаться закрепиться в джунах, в ущерб своим ценностям. Джуном можно поработать, только ради опыта, посмотреть на себя со стороны, оценить свой подход к решению задач. Энергетика рабочего процесса даст пинок к понимаю дальнейших действий очень быстро.
Не нужно ей идти в программисты.Я из статьи так и не понял, какая сфера ей ближе, но в любом случае, даже чтобы идти куда-то в около-ИТ, пощупать предметную область изнутри даже джуном не помешает. Как минимум — поймет что это не её, как максимум — узнает, куда расти дальше.
Вы что только на галерах работали? Программирование у вас не требует навыков анализа?
Приветствую, коллега. Я не думаю, что аспирантура зло, это скорее история (а) несправедливого устройства мира и (б) недостатка понимания этого устройства.
В этих наших заграницах стандартное образование -- бакалавриат, если человек идёт в магистратуру, значит, он ищет какую-то менее банальную карьеру, а если в аспирантуру -- значит, он железно уже становится на карьерный путь учёного или R&D подразделения бизнеса.
Я думаю, это вполне логично, и представление о том, что аспирантура -- это как бы высшее образование плюс "довесок", добавляющий конкурентоспособности на стандартном рынке труда для бакалавров и магистров, в общем-то непонятно из чего берётся.
Если же человек изначально хочет "в науку", он может начать свой research с изучения условий и зарплат в университетах, а если желание по-прежнему сильно, всяческих ему благ и удачного прохождения визового отдела.
Добавлю свой опыт сюда, т.к. в целом разделяю ваше мнение.
Лет десять назад от меня отказался научрук, т.к. я предпочел съездить на месячную стажировку в Германию вместо сдачи экзаменов в аспирантуру, хотя все было решаемо. Спасибо ему за это! Благодаря этому я позже закончил MSc, PhD и занимался исследованиями, а не чтением лекций по 30 часов в неделю. Мне абсолютно непонятно, как за оставшееся время можно сделать оригинальную техническую научную работу.
После специалитета в Москве, магистратура в Европе стала откровением, т.к. учили именно методам ведения научной работы. PhD в Европе состоит в основном из иностранцев, из-за чего даже на кафедре разговорным является английский, работа достойно оплачивается и часто способствует иммиграции, т.к. учитывается в трудовой опыт. Ожидания и требования к кандидату правда тоже выше, меня не покидало ощущение, что это некое научное предпринимательство. Ты волен делать, что хочешь, но результат должен быть достоин топовых международных журналов. Ну и без тяги к изучению определенной темы легко выгореть на полпути. Зато как же круто разработать свою модель и доказать ее применимость десятку других специалистов, решив пусть даже очень узкую проблему!
Работа после PhD это либо академия, либо RnD. Если есть задатки, можно найти должность руководителя проектов или группы. Основное преемущество перед магистрами и прочими бакалаврами на рынке труда - это возможность самостоятельной работы, ведение долгосрочных проектов и глубина погружения в сферу.
По итогу, если приходить в аспирантуру самостоятельно, сформировав для себя цели и пердварительно изучив тему/вуз/возможности, то и результат не разочарует. Не просто так научная работа начинается с анализа темы и подготовки плана работы на 4 года вперед.
И да, выражаю искреннее уважение тем, кто занимается в России наукой на мировом уровне.
В этих наших заграницах стандартное образование -- бакалавриат, если человек идёт в магистратуру, значит, он ищет какую-то менее банальную карьеру, а если в аспирантуру -- значит, он железно уже становится на карьерный путь учёного или R&D подразделения бизнеса.
По большому счету, "эти ваши заграницы" ограничиваются Штатами. В Европе аспирантура идет не вместо, а после магистратуры. Причем не знаю как сейчас, а в районе 2005 года в Германии и Франции стандартным образованием была магистратура, а не бакалавриат (правда, тогда и слов таких не было, но суть такая: полноценным высшим образованием считались 5 лет).
Они и сейчас так считаются. То есть сейчас вы можете закончить обучение после бакалавриата и это в общем-то будет считаться официально законченным ВО. Но для большинства специальностей это скорее приравнивается к ПТУ/Техникуму. По крайней мере с точки зрения работодателей.
Я вот как раз мало что знаю про Штаты, у меня европейское образование, а работаю в Японии. Когда был студентом, в магистратуре было на одного местного примерно десять приезжих. Здесь тоже идут довольно неохотно.
Насчёт "аспирантура вместо магистратуры" -- это какое-то странное прочтение, у меня в реплике такого не было. Конечно, после, а как же иначе?
Заголовок не соответствует содержанию. Это какая-то каша, если честно и ведро воды.
Основная проблема в аспирантуре, на мой взгляд, это неправильно сделанный выбор темы, которая стала не интересной, а вы ее берете только потому, что там слова знакомые и у вас еще глаза горят.
То, что вы совместили обучение в аспирантуре и работу на кафедре это ваш личный выбор (или давление сверху). На самом деле это две разные вещи, провести часы вам и так дали бы как аспиранту, а не как преподавателю :)
Есть еще и пятый случай: если вы уже работаете по специальности, параллельно кропая диссертацию. Без шуток, вот это — самый правильный путь ее написания.
Я так писал диссертацию. Даже по интересующей меня теме. Все равно не рекомендую. Во-первых это все равно как работать на двух работах. Отпуска, выходные все съедается чертовой диссертацией — и так несколько лет. Во-вторых чтобы аспирантура была эффективной надо иметь хороших учителей и опытного руководителя. У меня был в принципе прекрасный (как человек) руководитель, но в теме которую мы взяли он, к сожалению, разбирался не очень хорошо. К концу написания диссертации когда ее косяки, велосипеды и прочие проблемы стали очевидны на их исправление времени уже не было. В-третьих я наглядно успел убедиться что защита кандидатской в России — это профанация и соревнование на количество друзей у научного руководителя. Одни успешно защищают полную хрень, рецензенты вместо того чтобы смотреть на содержание просят какие-то по сути косметические правки. Мне надо было защищаться в «чужом» ВУЗе в другом городе — я этот квест так и не осилил, хотя работу написал и кандминимум сдал. В общем очень на любителя развлечение.
Аспирантура для "простого программирования" это оксюморон. Даже 2-я степень. Вот если Вы занимаетесь Data Science, которая больше математика, чем программирование, тогда P.h.D это очень полезно.
Если занимались наукой и есть научные работы ищите постдокторскую позицию за бугром.
Ещё причина, помимо указанных автором... В аспирантуру можно идти, рассматривая её как возможность преподавать. Плюсов этого процесса много, и они вполне перебивают объективные минусы данной работы. Потоки на айтишных специальностях огромны - порядка 150 человек в среднем. Так что даже со всем скепсисом смотря на студентов и их подготовку, вы чисто статистически не сможете избежать десятка инициативных студентов каждый год. Да, какой-то процент будет расстраивать. Значительному количеству - будет "лишь бы сдать" с разной степенью ответственного отношения к предмету. Но достаточно и просто хороших студентов, и отличных, а некоторые будут инициативны настолько, что при обсуждении их работ на бакалаврате или магистратуре вы будете бороться с комплексом неполноценности и своим синдромом самозванца) Регулярно встречаю подопечных, способных немало мне рассказать нового, просто объясняя свою логику работы над вроде как формальным квалификационным проектом. Технологии развиваются, исследования даже по близкой теме - тем более, охватить всё одному преподавателю - проблематично. И не вижу ничего зазорного в том, что процесс обучения может быть на каких-то этапах обоюдным.
В аспирантуру у нас брали буквально единиц с потока, более того, все преподаватели, с которыми я будучи студентом, был знаком, меня честно от универской стези отговаривали. Мол, бюрократия, рутина... Спустя десять лет от начала преподавания (и доработав до доцента) - ну да, бюрократию к плюсам отнести нельзя, она действительно есть и временами будет стимулировать изобретение новых непечатных выражений. Но всё же основное время уходит далеко не на бумажки. А "обещанной" рутины я до сих пор никак не дождусь) Завтра лекция, вот, снова материал обновлять...
Так что считать аспирантуру злом можно, если не повезёт с коллегами, руководством, студентами. Но ведь от проблем с коллективом не застрахована и обычная работа в компании. И поменять работу никто не мешает и преподу. Среди коллег 40+ успешных примеров знаю немало. Так что удачи в своём пути!
Ничего себе поток - 150 человек! У нас группы человек по 15-20 на каждой из двух специальностях, выпускаемых кафедрой. Студенты все очень хорошие, талантливые, с ними интересно работать. Коллеги, начальство - мне все нравится. Но программист должен в первую очередь программировать, так мне кажется.
У некоторых моих коллег получается и работать на фирме, и параллельно преподавать. Такое совмещение всячески поощряется и вузом (возможность честно говорить поступающим про "сотрудничество университета с крупными айти-компаниями" и другие плюсы), и на фирме (куда показавших себя студентов отменно хантят уже к третьему курсу). Лично у меня совмещать работу разработчика и преподавание не получилось - пробовал, но быстро понял, что люто страдает продуктивность на обоих местах работы, доходя до уровня, когда перестаёт приносить удовольствие. С другой стороны, ведь преподавать не обязательно на полную ставку?.. Может, это как раз был бы ваш вариант - не разрывать с ВУЗом уж совсем (оставить там какую-то долю ставки), и при этом основное время посвятить работе программистом. Как во многих комментариях здесь уже писали - трудоустройство по специальности более чем возможно и в куда более солидном возрасте. А для студентов, к слову, возможность учиться не у теоретика, а у реального разработчика - это сразу много плюсов к вниманию на предмете)
Так это в большинстве ВУЗов происходит. Аспирантура везде одинаковая. Это последствия из "совка" 70-80-х к сожалению.
Надо менять это. Пока не будет пинка сверху, так и будут продолжать плодить кандидатов всех наук, которые ничего нового не дают экономике. Простите. Меня звали в аспирантуру, но я написав людям диссеры будучи еще на 4-м курсе все понял, что это ДИЧЬ. И ушел из вуза с чистой совестью )))
Я, конечно, не знаю, как там было в 10х годах, но я сам аспирант(внебюджет правда) в областном центре за 1к км от мск, и знакомый в прошлом году поступил на бюджет в мой же вуз, плюс есть парочка знакомых аспирантов в других регионах РФ. Ну и из школы выпускаются в 17-18, заканчивают бакалавр+магистратуру в течении 6 лет - это 23-24 года. Дают аспирантам почти всегда плевые/базовые предметы и не слышал, чтоб им закидывали околоровесников из магистратуры. Обычно это 2-3 курс. Итак, к сути:
Во первых, стипендия аспиранта сейчас в районе 8к рублей.
Во вторых, я преподавал в колледже и там одна ставка сиротки без степеней, пед образования и тд - 15к с копейками за плевую нагрузку (720 часа в год, поделить на примерно 9 уч.месяцев и еще на 4 это 20 часов. Т.е. за неделю 20 уроков, на 5 дней это 4 урока(2 пары) в день)). В моем работал с 9 до 12, иногда чуть дольше из-за окон. В окна принимал дипломников/долги/и тд. Это, если что, даже не половина обычного 8часового рабочего дня (который, спойлер, редко встретишь на других должностях). Надо ли говорить, что в эти 720 часов можно "всунуть" какую то практику, каких то дипломников, которые вы вроде ведете, а вроде и не очень, и т.д. У меня по итогу было чуть больше 1000 часов, 170 из которых - дипломники, консультации, экзы и прочая дребедень, 200 - это практики, где я в начале давал задание, а потом просто отвечал на вопросы в дискорде/вк и приходил проверял через 2 недели дневник практики и отчеты. Надбавка за степень в колледже вроде около 3к. Единоразовая премия после защиты - х2-х3 от ставки, не помню уже.
В третьих, если вы ведете пары и на вас серьезно рассчитывают на кафедре - проблемы с учебой/защитой бывают редко. Кому вообще выгодно "копать" под своих коллег и какой от этого смысл?
В четвертых, мой поступивший знакомый сразу же пошел работать в универ, еще даже не зачислившись в аспирантуру, ему расписание "подогнали" под экзамены (и если что, есть резервный день для сдачи). Если вы ведете пары - кафедра в курсе про вас и она с учебным отделом в состоянии договориться практически всегда. Им НУЖНЫ доценты и другие кадры. Ставка у него в районе 23к. Плюс стипендия 8к. Плюс он куратор, это еще пару тысяч. Итого почти 35к. Для выпускника среднего ВУЗа в глубинке это ОЧЕНЬ неплохо. Идет стаж, оплачиваемый отпуск 2 месяца, куча доп выходных (в вузе конференция не вашего профиля - все отдыхают, карантин - все "отдыхают", у студентов сессия - приходишь пару раз в неделю на экзамен/консультацию, воду отключили - ну можно до 12-13 посидеть, а потом по домам) и тд.
В пятых - все преподы, включая философию, инглиш, специальные предметы - знают, что 90% аспирантов работают и не грузят их лишним барахлом, ограничиваясь тем, что им нужно сделать. По крайней мере не в топовых вузах (куда основная масса и пойдет). Конечно, есть упоротые личности, но это, опять же, можно легко решить (не взяткой) через отдел подготовки аспирантов или через зав. кафедрой.
В шестых, в пед образовании миллиард возможностей заработать денег получив определенный гемор на голову (но не всегда, об этом ниже) - зав кабинетом/лабораторией(местами есть такие должности) плюс пару тысяч, куратор группы - плюс пару тысяч, есть ученая степень - плюс пару тысяч, взял дипломников - плюс пару тысяч, ведешь какие то курсы доп образования - плюс n тысяч, участвуешь в комиссии по защите вкр - еще плюс бабки, берешь заочников, которых видишь 2 раза в семестр - еще копейка, это не считая еще всяких гос программ, грантов, которые каждый год пачками выпускают, я в них даже не вникал, но знакомые преподы вообще в легкую по 40-50+к имеют в месяц не в мск (там вообще зарплаты за сотку переваливают). Офк у всех ставка +50-70% сверху, как правило. Это часов 30 в неделю(максимум 36-40 вроде). Это 15 пар, или 3 пары в день->часов 5,5 если без окон. Ну и 2-3 часа подготовки к ним. Типичный 8часовой рабочий день (половину из которого спокойно сидишь дома за компом в поисках инфы) с вполне обычной зарплатой, как у любых других специалистов в областях.
И это я говорю только о "белом" и честном заработке.
Написать диплом за троечника, когда у тебя есть доступ к архиву работ и 100% найдется что-то похожее за последний год-другой (это в основном касается технических специальностей, где можно стырить код, чуть шлифануть и сказать, что это УнИкАлЬнАя разработка, ибо в дефолтных вузах все смотрят на пояснительную записку) - вообще изи. Записать студентов на копеечные (для них) курсы пообещав +баллы к экзамену или другие плюхи, а сами курсы не вести или вести 1 час, а записывать как 2-3, получая каждые 2-3 месяца "премию" в виде десятка-другого к рублей? Вообще изи.
стоит 3 пары в день? Можно дать задание студентам, отпустить их делать дома и свалить самому с последней, вообще не проблема.
Кураторство? Ну, можно переложить 70% обязанностей на старосту, а самому контактировать только с ней по возникающим вопросам.
Репетиторство - вообще без проблем, педагог с хорошими навыками, доцент ВУЗа, кандидат наук - это сходу 500+ рублей/час в любой деревне и в любое удобное ДЛЯ ВАС время и в любом удобном месте.
Вести популярные в последнее время курсы (не от учебного заведения, а от всяких ИП) для школьников/взрослых? да изи, примерно 1к за пару без проблем.
Это не говоря о взятках и тд.
Резюмируя по аспирантуре - это В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ для того, кто не против/любит преподавать, и это далеко не самый плохой вариант продолжения жизни и тем более не "зло", особенно если вы хотите не супер напряжной работы, не заморачиваться с поиском работы (искренне соболезную джунам с 700-1,5к откликов на вакансию, соглашающиеся чуть ли не на любой офер с отвратными условиями. 90% людей, например, даже не догадываются, где можно посмотреть вакансии учебных заведений и насколько там все плохо с кадрами, потому что кто-то получает по 15к за лютую нагрузку из-за того, что его обсчитывает бухгалтерия и думают, что везде так). В любом случае, даже если нет мест в альма-матер, любой средний колледж/техникум аспиранта+магистра/спеца оторвет с руками и ногами, оближет, зацелует, подгонит расписание и даст любую необходимую нагрузку. Плюс, ближе к пенсии, даже уйдя на "завод" после защиты дисера на всю жизнь - всегда можно пойти преподавать, обеспечив себе таким образом "спасательный круг", ибо кандидата наук почти всегда возьмут в учебное заведение и в 30 лет, и в 60. Другое дело, если рассматривать аспирантуру - просто как отмазку от армии, не собираясь вообще никогда преподавать или как продление студенчества. Тогда да, это ерунда. Но, опять же, смысл вообще в таком случае поступать в аспирантуру? К 23 годам, как правило, молодые люди уже в состоянии дать отчет, надо оно им или нет. Защищают дисер реально процентов 15, мб 20 СРАЗУ после окончания аспирантуры. В течении 1-5 лет защищаются уже более половины (из тех, кто закончил аспирантуру). Опять же, можно взять академ на год, можно пойти на заочную аспирантуру, можно защититься чуть позже, подготовившись. Вариантов масса.
А по пед деятельности в целом - попробовать ее можно ведя курсы школьникам при ВУЗе и не только еще в 18-19-20 лет, будучи студентом, чтобы понять, тошнит ли от этого или терпимо/нравится. За свои несколько лет пед опыта (не в школе, не знаю как там) - это обычная работа, со своими плюсами, минусами, карьерным ростом и особенностями. Зарплаты в этой сфере нормальные (не "ХОТИМ ТИМЛИДА НА ЗП 100МИЛЛИОНОВ", но и не дворник за 5к), если вы не полезите в какое то ПТУ на 720 часов в год, тогда, офк, да. 15-17к без степени ваш потолок. Сама работа - ну, надо работать, общаться с людьми (не только со студентами, а и с коллегами/начальством, все как везде), однако ты сидишь в тепле, нагрузки на мозг почти нет, если не первый год ведешь предмет и шаришь за него - только с дипломниками/статьями, свободного времени - на порядок больше, знакомые айтишники-джуны или околомидлы в моем городе работают с 8-8:30 до 17:30 5\2 прям железно, иногда больше, за +\- такую же зп. Хотя мидл получает 40-42к вроде. Но, опять же, нет ЛЮТОГО овертайма или бешеных дедлайнов практически никогда (вам МОГУТ предложить какую то доп нагрузку, могут это делать настойчиво и тд, но от нее можно отказаться). Офк иногда всякие пед.советы, курсы повышения квалификации, конференции, мастер классы и тд, но последнее, например, оплачивается. Карьерный рост в обе стороны - тоже имеется, как до профессора, так и до деканов, проректоров, ректоров, директоров и прочих административных должностей, где уже шестизначные зп даже за пределами столиц и куча перспектив типа уйти в политику, в министерство образования и т.д.
Добрый вечер! Для ответа на ваш комментарий потребуется маленькая диссертация) Я выскажусь только по тем вашим положениям, в которых усмотрела полемику со своей статьей.
По поводу расписания. Как показывает опыт, его (расписание) никогда не подстраивают под преподавателя. Его подстраивают под студентов, у которых не должно быть окон. Был у меня один семестр, где у меня на неделю выпало всего 2 пары (нагрузка распределялась неравномерно то ли по семестрам, то ли по четной и нечетной неделям). Так вот, учебная часть поставила каждую пару в отдельный день! Каждую! Даже 2 пары нельзя было совместить в одном учебном дне!
По поводу занятости. Если речь идет о преподавании классических дисциплин, скажем, матанализа, который не слишком поменялся за последнюю сотню лет, то вы ограничены исключительно силой своих голосовых связок. Но когда ведешь прикладные дисциплины для программистов, приходится переписывать курс каждый год, а курсов-то несколько. Поэтому на подготовку действительно уходит много времени, хотя по нормативам положено что-то около получаса или часа.
По поводу студентов-ровесников. Я поступила в вуз в 17 лет, кончила его в 22 года (специалитет) и сразу осталась преподавать. Сначала у 17-летних первокурсников, потом у ребят постарше. Разница в возрасте тогда была лет пять. Среди магистрантов и заочников встречались люди старше меня.
По поводу вашего друга с 23-тысячной зарплатой. Ходят слухи, что наши студенты получают по 60 тысяч уже на первом курсе...
По поводу написания преподавателем же дипломов для заработка я воздержусь от комментариев.
Это очевидно, что подстраивать идеально никто не будет. Но небольшие корректировки всегда возможно и нужно проводить, ибо если ты показываешь свою пассивность и то, что тебе плевать - на тебе будут "ездить" все кому не лень. И это не только универа касается.
Приехать 2 раза в неделю в универ вместо одного - едва ли это стоит того, чтобы что-то двигать)
Молодым преподавателям (аспирантам) дают во-первых легкие дисциплины, во вторых - дают вести только лабы/семинары/етц, и, как правило, по уже готовым методичкам. Т.е. мыслительной нагрузки довольно мало, за вас уже все разжевано. Чем дальше в преподавание, тем больше расширяют спектр ваших дисциплин и тут да, придется изучать что-то новое/подтягивать. И я не знаю, какие дисциплины (а тем более несколько) есть у программистов, которые прямо таки НУЖНО переписывать каждый год. Те же основы любого фреймворка/библиотек/етц практически неизменны. А сверхглубокие знания, учитывая средний уровень студентов, едва ли нужно давать в принципе в группе. Можно хотя бы названия таких дисциплин? Ибо, как правило это ктрл+ц ктрл+в и небольшие изменения исходя из последних трендов. И то если преподаватель имеет в расписании эти самые дисциплины, а также он чрезмерно добросовестный. В любом случае со сроками никто не гонит, и можно менять не каждый год, а раз в 2-3 года.
Ну даже если и встречались ровесники, то их однозначно подавляющее меньшинство и явно не одна из основных проблем аспирантуры и/или педагогики
Слухи - одно, я видел документы) У него чуть больше ставки вышла нагрузка, где то 10-15% сверху. По факту с одной ставкой там бы получалось где-то 19к. В любом случае для аспиранта пед.практика и доход в 25+к в месяц (со стипендией) с хорошими перспективами это очень неплохо. И, еще раз, заплаты в образовании ОЧЕНЬ сильно разнятся и имеют реально много факторов. Но если преподаватель ВУЗа (а тем более кандидат) получает 15к - значит он ведет, условно, полторы пары в неделю и имеет много свободного времени, которое, опять же, можно монетизировать. Например, ставка доцента в мск в районе 60-70к (часто больше, в НИУ ВШЭ вот 75к), даже если очень пессимистично поделить это дело на 3 для регионов (что едва ли правда), получится 20к за 20часовую неделю
А по поводу пренебрежения дипломами - ну не знаю, в чем проблема. ВУЗ не особо умных троечников в любом случае вытянет, а сам студент в любом случае купит диплом. Либо через препода в универе, либо на стороне. Собственно, в чем проблема подзаработать, если время позволяет?
Энивэй, возможностей доп заработка все еще больше, чем у армии джунов после вышки/курсов, которые жадно хватают первый же оффер после 100 лет игноров и слезно уповают на опыт работы в течении 2-3 лет, лутая частенько все те же 20-25к без таких широких вариантов для развития
Боюсь, что 19 тыс. у нас в вузе будет получать доцент с ученой степенью вот сейчас. Про зарплату ассистентов сейчас не знаю, так что промолчу.
Что касается переделки курсов, то на мне эта задача висела постоянно. Мне чуть ли не каждый год меняли нагрузку, давали новые дисциплины. Лекции дали читать на третьем году аспирантуры, то есть как раз тогда, когда была наибольшая нагрузка по учебе. Коллеги читали лекции уже на втором году.
Конечно, полностью с нуля каждый код и каждый курс переписывать не будешь, но как минимум один курс в семестр надо перерабатывать и очень серьезно. По крайней мере, если мы говорим о программировании, где всё меняется в корне каждые лет пять.
Опять же, примеры названий дисциплин, которые нужно регулярно серьезно перерабатывать? И, что самое главное, откуда их столько в расписании вообще в принципе? На 4м курсе, как правило, очень мало предметов в целом, на 1-2-3 изучают в большинстве базу, с небольшими отклонениями, и я очень сомневаюсь, что не доценту и человеку без степени накидали самые "сливки", сняв эту нагрузку с профессоров и тд. Это, собственно, показатель уровня ВУЗа, знаний администрации (завкаф, деканов и тд) своих обязанностей и попросту неразумные действия. В таких заведениях, где настолько пофиг на распределение кадровых ресурсов - как бы и нет смысла постоянно шлифовать рабочую программу.
А ну и да, дали вести лекции и пустили в "свободное" плавание в 25 лет (у большинства это все таки будет 26-27+) - это вполне нормальный возраст, учитывая, что за спиной уже 8+ лет высшего образования в том или ином виде.
Какой ВУЗ? Или, хотя бы, город?
P.S. доцентов без степени не бывает
Пока вы ассистент, вы, действительно, ведете лабораторные и практические работы по чужим методичкам. Ничего не перерабатываете, зато решаете все задачки до их раздачи студентам, а потом проверяете их решения.
Вполне возможно, что вскоре вы становитесь старшим преподавателем (задолго до защиты). Получаете несколько дисциплин и готовите лекции по каждой из них. Впервые, то есть с нуля, ну, положим, вдохновляясь опытом предшественников, но все равно надо писать своё.
Потом у вас утрясается нагрузка и каждый год приходит пара новых курсов, по которым вы опять пишете лекции с нуля, параллельно исправляя косяки в своих прошлогодних курсах.
А потом вы становитесь доцентом и получаете те самые дисциплины, которые вы назвали "сливками". Для 3-4 курса и магистрантов. Названия? Искусственный интеллект, машинное обучение.
Вот коллега не даст соврать - здесь выше был комментарий одного пользователя о том, что он сейчас будет готовиться к лекции. Мы с вами спокойно беседуем после работы, а он еще к лекции готовится.
Кроме того, надо проверять практические работы и составлять методички для новых лабораторных работ. Однажды мне это так надоело, что я сделала вот что: https://habr.com/ru/post/268363/
Написать диплом за троечника,
вот так одни принижают ВО, а другие потом удивляются почему дипломированный выпускник не может диодный мост нарисовать
для вас в аду специальный котел — без крышки…
в аспирантуру все равно пошла почти половина нашей группы
У Вас там проходной двор что ли? Или пол группы - одаренные гении с жаждой исследований?
Хочешь быть ученым - начинаешь карьеру с аспирантуры, не хочешь - добро пожаловать в реальный безумный мир.
Я бы не сказала, что проходной двор, но в целом уровень довольно высок. В те времена на бюджет на нашу айтишную специальность брали практически только стобалльников и золотых медалистов в одном лице (не "или", а "и"). Естественно, через пять лет этот же контингент шел в аспирантуру. Сейчас планка снизилась, как и в целом по стране, но все равно у нас все студенты - талантливые)
А ещё надо мужа покормить и выгулять, и ребёнка завести. Надеюсь у вас всё наладилось.
Простите, аспирантура/преподавание в 20, 22? Меня одного это удивило? Почему я не видел на западе 20/22 летних лекторов/аспирантов? Вам не кажется, что так не должно быть?
Соглашусь с вами. Мне в 22 года было тяжело, но я была не самым молодым ассистентом на своей даже памяти. Еще несколько человек пришли после экспериментального класса, где они, кажется, поступали сразу на второй курс, не помню точно, к тому же некоторые из них пошли в школу с 6 лет, а не с 7-ми. В общем, одна девушка у нас начала преподавать в 20 лет, еще один молодой человек - в 21.
Прикол))) цифры зарплат настолько знакомые, будто мы в одном универе работали (в моем случае это 2006-2009). Судя по всему вы тоже не в Москве занимались наукой и преподавали?))
Моё мнение по теме следующее - если боитесь и думаете "а надо оно мне или нет", то не идите в аспирантуру, пожалуйста. Взвешивать бенефиты - это не про учёного. Если верите в себя, хотите пройти через, возможно, самое тяжелое испытание на стойкость, запастись историями на всю жизнь, закалить волю, расширить сознание, получить уникальный опыт работы с людьми, ну и на сдачу прокачать физмат (ну, в моем случае по крайней мере) - идите сразу и в аспирантуру, и в преподавание. Заодно и долг Родине и Вселенной отдадите раз и навсегда.
Хотя конечно тут нужна финансовая поддержка, чтобы совсем не умереть с голоду, потому всем родителям совет - поддержите своих детей, если они идут в аспирантуру.
В целом, посыл статьи считаю верным, и даже её плюсанул. Однако в некоторых деталях ваш взгляд расходится с моим личным опытом. Поэтому я решил им поделиться.
Я инженер-электромеханик по специальности, в аспирантуру пошёл по стандартной причине "откосить от армии", в 2010 году. Уже устроившись к этому времени на работу. Аспирантура была платная, платил работодатель. Помимо, собственно, откоса, приятным плюсом была отдельная комната в общаге за условные 15к раз в полгода. Несмотря на то, что з/п в 2к долларов в месяц для вчерашнего выпускника даже тогда была неплохой, отсутствие необходимости отдавать половину из неё за жильё в Москве было хорошим подспорьем. Я преподавал полдня в неделю и вёл курсовой проект у студентов третьего курса нашей кафедры, получая за это фантастическую зарплату что-то около вашей (то ли 1750, то ли 1950 руб), т.к. был оформлен на символические 0,1 ставки. Так как я туда шёл не за деньгами, у меня было гораздо больше свободы по сравнению с остальными: я мог не париться по поводу кандидатского минимума (хотя в итоге всё сдал на отлично), читать курс как я хочу и отчислять сколько угодно оболтусов (каюсь, на моей совести их было три или четыре. Но один вроде бы потом даже восстановился). Так я потихоньку проучился там три года и подошёл к четвертому, за который планировал собрать весь имеющийся на тот момент материал в файл диссер.doc и пойти защищаться. Но тут грянул 2014 год, я принял твёрдое решение валить и переориентировал все свои силы на поиск вариантов и изучение языков. В итоге, так ничего не написав и не защитившись, в конце года я подписал рабочий контракт во Франции и вскоре переехал туда на ПМЖ.
Иногда накатывает меланхолия, что ах вот, оно было так близко, и был бы я чуть меньшим раздолбаем, написал бы диссертацию вовремя и мог бы сейчас себе на визитке приписывать Dr. к имени. Но потом умом понимаю, что больше ничего мне бы это всё равно не дало. У меня довольно много коллег со степенями, и это реально ничего не меняет от слова вообще. Тем не менее, о самом обучении я не жалею - армия была успешно откошена, кроме того, я отточил множество полезных навыков, таких как создание понятных и кратких презентаций или выступление перед аудиторией.
Поэтому свой вариант я точно не считаю бесполезным. Я ничего не проиграл в карьере (даже наоборот, избежал года пустого топтания плаца), получил много полезного разностороннего опыта и поработал с чудесными людьми.
Вы вашей статьей работаете на confirmation bias, что ЛЮБАЯ аспирантура - зло. Вас плюсуют люди, которые в силу рода занятий считают даже высшее профильное образование необязательным, а работу на любую бюджетную организацию - бессмысленным рабством.
Я не буду спорить с чужими мнениями, но позволю согласиться и одновременно не согласиться с написанным вами. По пунктам.
1) Ваш опыт сильно устарел. С тех пор произошли и откатились обратно реформы аспирантуры как явления. В целом, конечно, остались и мизерные ставки, и всякий мозготрах формальностями типа учебного плана, разнообразных показателей деятельности, но от парадигмы "аспирантура - продолжение учебы", а также от педагогической практики в этом году отошли (я один из последних, кто будет называться "Исследователь. Преподаватель-исследователь"). Аспирантуру нельзя ставить самоцелью, но можно воспользоваться как карьерным инструментом.
2) Самое главное: ваш опыт, судя по всему, касается вузовской аспирантуры. Вот вузовская аспирантура - это кромешная трешатина, поскольку это - совершенно искусственное, навязанное сверху явление. Логика чиновников была примерно такова: "Гарвард, Кембридж - старинные университеты, вот и нам надо науку делать в университетах, как на Западе. Поэтому мы на кафедрах Кубанского Заборостроительного и Магаданского социологического откроем аспирантуры, и будет требовать KPI по защитам с ректоров. Бюджет на оклад аспирантов повышать не будем, а зачем? Они же студентами как-то выжили на дошираке".
Эта навязанность конечно же привела к модели, когда доцент зубами держится за свое место, берет себе в рабство в аспирантуру какого-нибудь бесхребетного задрота или косящего от армии оболтуса, присваивает себе долю их ставки или надбавок за преподавание, заставляет вести практикумы или делать еще какую неблагодарную работу, а сам плюет в потолок, пишет бесполезные методички и кайфует от того, как он по жизни тепленько устроился. Никакой наукой конечно такие образования заниматься не могут. Даже если аспирант попадется толковый - он так и останется максимум пропитанным мелом среднего качества преподом, убедившим себя, что он делает что-то социально значимое.
Мне неприятно, что в массе все ассоциируют аспирантуру именно с вузовской кромешностью. Между тем, если ориентироваться на ведущие НИИ и научные центры, все не настолько плохо. Там будет и нормальное оборудование, и публикационная активность, и преемственность поколений, а главное - там занимаются, даже если на старом оборудовании и с плохими публикациями - реальным делом, а не имитацией. Я не говорю, что вы будете хорошо зарабатывать, но вы сможете найти область исследований вам по душе, а деньги пусть муж зарабатывает финансовый вопрос всегда можно утрясти "на месте" - через сколько и за что вам повысят грантовую з/п, есть ли перспектива написать молодежный грант по вашей теме, не заставит ли завлаб делиться им, короче, все сильно зависит от лаборатории. Мой опыт работы пока что позитивный, насколько он может быть таким при частых экономических и политических потрясениях в России, притом, что я даже не имею профильного образования (и избавился от синдрома самозванца, в отличие от того поста, где недавно тут жаловалась одна авторша).
3) Вы очень однобоко рассказали о своей работе. На вас скинули преподавание. У вас нет других обязанностей и возможностей? Я не знаю, что у вас за отрасль - но помимо профориентации, есть же возможность делать мелочи для публикаций, ездить на конференции хотя бы просто посмотреть на доклады научрука и других людей, общаться с другими аспирантами, читать и изучать новые методы? Нормальная аспирантура - это же целый мир молодых, свободно общающихся без лишних академических экивоков людей, которые делятся опытом, ссылками на статьи, реактивами, идеями. Это очень важное и самое свободное время в жизни научного сотрудника. Если научрук на вас полностью забил, либо говорит что-то вроде "делаешь диссертацию в свободное от работы время" - от такого надо валить с пробуксовкой.
4) Мелочи, вроде философии, я вообще не запомнил. Помню только, когда институт философии РАН выгнали из здания напротив музея имени Пушкина, а мне понадобилась справка о сдаче кандидатского минимума, я в поисках нового адреса случайно ошибся и зашел на территорию особняка каких-то воров в законе, как мне показалось. Экзамен по философии и английскому - чистая профанация. Педагогику вроде тоже отменили по новым правилам. Аспирант теперь молодой научный сотрудник, а не безвольная скотина, затраханная 20 годами непрерывной учебы.
Резюмируя: аспирантура - не что-то ужасное, как "сессия", а просто формальный набор правил, по которому - личное дело каждого, играть или нет. В айти, как я думаю, смысла в аспирантуре нету, в химии, биологии, физике - есть, если вы в хорошей лаборатории и наука и исследования вам интересны. Кандидат наук в естественных науках - это человек с гарантированной практикой на кончиках пальцев, и достаточно усидчивый, чтобы преодолеть бюрократические барьеры написания квалификационной работы, поэтому будет цениться.
Спасибо за такой развернутый комментарий. Да, я честно указала годы, к которым относится мое обучение, но тут интерес в том, чтобы посмотреть, чем вся история закончилась, а это удобнее в долгосрочной перспективе.
Не сомневаюсь, что в ведущих НИИ с аспирантурой все отлично. Я же пишу о том, что знаю, - аспирантура в провинции и именно в IT.
Речь идет о том, что не стоит отказываться от хорошей карьеры в IT ради дополнительной корочки, которая в резюме будет скорее минусом, чем плюсом. Смутно себе представляю, как дела в естественных науках, но мне кажется, что там аспирантура будет хорошим выбором.
Но в заголовок статьи все это не впихнешь, поэтому пришлось выразиться несколько... сильно)
Было бы круто почитать статью от кого-то кто попал в такую нормальную аспирантуру - чем занимался что получил по факту, какие исследования сделал, где теперь результаты этих исследований используются (если это не что-то совсем теоретическое).
А то пока складывается ощущение что нормальная аспирантура это скорее исключение из правил. Или может даже вообще единорог которых не существует.
Так я и не спорю, что в айти оно не нужно.
Просто это в своем роде уникальный по гибкости приобретения навык, а аспирантура - все же гораздо более широкое явление, и в области естественных наук она важна и для умения работать с фундаментальными знаниями (умение читать специальную и научную литературу, написание собственных работ), и для практических навыков на кончиках пальцев.
Спасибо. Если бы мог, поставил бы вам 500 плюсов. Это безусловно лучший ответ на вопрос "Кто виноват?". К сожалению, ответа на вопрос "Что делать?" нет. Точнее, есть, но он очень плохой: "Прожить жизнь заново". Вы как патологоанатом из анекдота - всё знаете и всё умеете, но приходите слишком поздно.
Странно это. Когда я в аспирантуре был никто меня на кафедре работать не заставлял, преподавателем не делал, да и если бы я захотел, то не факт что взяли бы - желающих преподавать сильно больше, чем свободных мест. Спокойно учился, занимался исследованиями, параллельно работал (как и почти 100% коллег+аспирантов), много нового узнал. Сильно бесила бумажная работа, а так - очень неплохое времяпрепровождение.
Это отличный вариант! Москва?
По моему опыту в аспирантуре - педагогическая практика является обязаловкой.
Около 2000 года в районе 0.2 ставки надо было педпрактики обязательно "отпахать" в аспирантуре, как и изучение курса педагогики даже технарями (но я даже рад, так как потом связал свою работу с этим направлением тоже). Хотя делали же диссертации "дяди с заводов" как-то.
-> Вам 20 лет
-> Вы заканчиваете универ
что-то в моей жизни пошло не так
Я закончил универ в 24: 5 лет техникума + 3 года универа, а потом еще 3 года аспирантуры)))
С автором согласен, но есть один нюанс (я не буду ссылаться на очень пошлый анекдот про нюанс). Вовсе не факт, что если бы жизнь занесла автора в разработку, то она была бы более счастлива. Только поверхностный взгляд на жизни других, представляет эти жизни простыми и беззаботными, на деле же всё может быть совсем не так.
Автору же искренне желаю счастья и удачи. И попробовать мысленно смоделировать ту жизнь, которая могла бы быть, и увидеть в ней те проблемы, которых нет в сегодняшней жизни: отсутствие свободного времени, писхозы, неврозы, выгорание и остальные прелести. И может оказаться, что автор обменяла потенциальные деньги на существующее свободное время и возможность думать не так уж и невыгодно.
А там смотрят на ваше резюме и не видят в нем реальных проектов. Аспирантура и гранты - не в счет, это никому не интересно, даже если вы претендуете на вакансию в компании, профиль которой непосредственно связан с темой вашего исследования. Ваш диплом 10-летней давности тоже никому не интересен. Каждое собеседование - это перекрестный допрос по всем пунктам университетской программы, а вы, несмотря на красный диплом, кое-что уже подзабыли, и надо учить заново.
Типичная ситуация для программиста. Вам бы пару лет опыта. Опыт в основной массе вакансий ценнее дипломов. В IT между 5 лет вышки и 5 лет коммерческого опыта можно даже не выбирать.
С другой стороны, ВУЗы, особенно универы и аспирантура, дают очень важный навык - решение проблем и достижение целей. Не говоря уже о фундаментальных знаниях.
Я уже не первый год работаю программистом. Хотя у меня не было высшего технического образования - я выполняю свой пул задач и развиваюсь, изучая новое как по прямой специализации так и смежное (например, ИБ). Но я такой человек, который любит копать вглубь. Для меня недостаточно знать, что есть какие-то шифры. Мне нужно знать, как они работают. Недостаточно знать, что факторизация натурального числа очень ресурсоёмкая затея. Мне нужно знать почему и как на этом основываются алгоритмы шифрования. И тут я втыкаюсь в тупик: математика. Моего уровня не хватает. Моего математического (даже алгебраического) уровня хватает ровно на то, чтобы я мог догадываться о степени своего незнания (слышал, что для того, чтобы его осознать или, хотя бы приблизиться к осознанию, нужно на мат анализе 5 лет отучиться). А изучать математику параллельно основному вопросу (криптография) без учителей и программы очень медленно и тяжело. Мне бы помогла математика первых нескольких семестров даже около программистских специальностей. А тут ещё работа и семья - времени и так мало.
Один из самых главных плюсов аспирантуры - отсрочка от армии до 27 лет. Это гигантский плюс, потому что для того, чтобы не вылететь из аспирантуры, достаточно приходить на 1-2 пары в месяц, а иногда и в семестр. Это значительно проще, чем тратить 1 день в неделю в течение пары лет на военной кафедре, или год жизни в армии (а в современных условиях, может и всю жизнь).
Вряд ли достаточно. Статьи и отчеты потребуют от всех, даже от тех, кто учится на коммерческой основе (как я поняла, ваш комментарий про них).
Точно не соглашусь.
Я закончил военную кафедру вместе с институтом, работая 40 часов. Аспирантура не проще. Соглашусь, что раз в неделю ходить по форме, заниматься военными предметами и т.п. достаточно "муторно", однако это решает вопрос к 22-23 годам.
Вы же предлагаете вместо 1 года в армии или вместо 2.5 лет военной кафедры (пока "молодой") посещать 4 года аспирантуры в "пик" карьерной деятельности и только к 27 годам закрыть этот вопрос.
Кроме того, нахождение в аспирантуре ничего не гарантирует, ведь из нее не так уж и сложно "вылететь".
А там смотрят на ваше резюме и не видят в нем реальных проектов.
Лайфхак вам, для поиска работы.
Не указываем в резюме год рождения
Указываем вуз, специальность, не уточняя, что речь идет о аспирантуре
Притворяемся студентом-выпускником
PROFIT!!!111
Вы реально думаете, что работодатель идиот?
Вы реально думаете, что работодатель идиот?
Такое случается, но мы этот вариант рассматривать не будем: кому охота иметь дело с таким работодателем.
Представим, что он умный, но первичный отбор резюме проходит по определенным параметрам. Вариант, что кандидаты реджектятся по слову "аспирантура" или "научная работа" я вполне могу. Или еще проще условие для отбраковки: IF <текущий год> - <год рождения> > 25 AND <опыт работы> IS NULL
Поймите, я не призываю обманывать руководителей или эйчаров. Но при этом не вижу греха в дозированной выдаче информации. А на первой беседе, если спросят, все расскажем честно. Да, могут кикнуть и на этом этапе. Но тут хотя бы живой человек, а не бездушный алгоритм :).
И вот вам еще задача со звёздочкой. Представим двух людей, выпущенных из одного и того же ВУЗа по одной и той же айтишной специальности. Один 1975 года рождения, другой 2000. Опыта работы по специальности у них нет (первый ушел "в сварщики" в лихие девяностые, второй - только что выпустился). Также предположим, что оба они прослушали какие-нибудь бесплатные онлайн-курсы (первый, чтобы освежить/обновить знания, второй - чтобы узнать то, чему не научили в вузе).
Как вы считаете, кого чаще будут звать на собеседования?
Развернём ситуацию дальше попробуем понять, чем плох и чем хорош каждый из наших кандидатов. Очевидно у молодого человека знания свежее, мозг более производительный и отсутствуют текущие заботы вроде кормления семьи. Действительно такой сотрудник может оказаться удобнее. Второй (в силу возраста) немного уступает в когнитивных способностях, а вот обучаемость может быть выше, чем у вчерашнего студента, замучанного лекциями и зачетами.
А вот - главное: опыт работы даже в нерелевантных областях может научить ответственности, уважению к дедлайнам, умению взаимодействовать с людьми. Также работа в разных областях бизнеса серьёзно может помочь, например, будущему аналитику. Если человек за свою жизнь поработал в розничной торговле, в строительной компании, фирме, связанной с финансами (неважно на какие должностях) - он так или иначе знаком с внутренней кухней. И когда он начнёт взаимодействовать с этими компаниями, он сможет быстрее въехать в то, какие бизнес-процессы происходят в компании, как их описать или автоматизировать. Все это называется "жизненный опыт".
Но чуда не будет: резюме реджектнут по году рождения.
Дубль
Степень в качестве освобождения от армии куда проще заменить альтернативной службой, иначе цель очень дорого обойдется.
В США российская степень кандидата наук приравнивается к PhD. Так что если вы защитили кандидатскую, то вы - PhD на самом доходном рынке труда по вашей специальности, на котором ещё и хронический дефицит кадров. Делайте evaluation диплома и учёной степени и переезжайте. Ваш заработок перевалит за $500тыс/год за считанные годы, карьера встанет обратно на рельсы, ещё все вас догонять будем.
Вам 20 лет. Вы заканчиваете универ...
Когда я учился, в универ поступали в 17-18, а в аспирантуру я поступил после магистпатуры, в которой учился 6 лет. Сегодня, насколько я знаю, в школах даже на год больше учатся. Всё так сильно изменилось и в аспирантуру со 2 курса берут? :)
у нас была военная кафедра, — однако в аспирантуру все равно пошла почти половина нашей группы.
Очень странный вуз, однако. У нас в аспирантуру 4 человека с потока (150 человек) взяли и пошли мы на 3 разных кафедры. На моей кафедре я был 1 аспирант в том году. И про военную кафедру не понял, после военной кафедры вас прекрасно забирают служить по контракту. Вы этот контракт подписываете, когда на эту самую военную кафедру идете. Да, призовут не всех, но это рулетка, у нас половина после военной кафедры отслужили в итоге.
В наше время магистратуры не было, в школе учились ровно 10 лет, причем некоторые шли в первый класс в 6 лет. Поэтому вопрос об аспирантуре вставал в 21-22 года. Но я, собственно, говоря "заканчиваете", подразумевала не только выпускников, но и вообще студентов старших курсов. В нынешних терминах правильнее было бы написать "20+".
Вуз не странный, наоборот, очень хороший.
Спасибо за объяснение про военную кафедру. Нас-то, девчонок, оно не касается, а мы все равно идем в аспирантуру, вот ведь парадокс...
В наше время магистратуры не было
Я в магистратуру в 2002 поступил, вы явно позже учились :)
Чудной у нас кадавр из системы образования получился, однако...
Вы этот контракт подписываете, когда на эту самую военную кафедру идете.
Вот тут уже я не понял. Наверное, с тех пор что-то изменилось, потому что я закончил ВК в 2020 году и никаких контрактов никто из нас не подписывал. Только допуск к секретной информации получали, в зависимости от ВУС.
А призвать после кафедры могут (сейчас, раньше мб по другому было, я конечно не пытаюсь вас убедить в том, что у вас ложные воспоминания) просто на срочную службу, а не на контракт (но в звании офицера). Но сейчас, опять же, этого (пока) никто давно не видел.
Насчет военной кафедры ошибаетесь.
Если это "военная кафедра", то студент обучается на военно-учетную специальность ВУС (по бумагам в очно-заочной форме) с последующим присвоением воинского звания (солдат [0.5 года, не освобождает от службы], сержант [1.5 года, в армию не призывается] или лейтенант [2.5 года, в армию не призывается] запаса).
После обучения на военной кафедре студент обязан пройти воинские сборы, которые длятся 4-5 недель и заканчиваются государственным экзаменом. На этом обязательные мероприятия заканчиваются, и после успешной сдачи экзамена выдается военный билет с соответствующей ВУС и званием.
Согласно закону (легко можно найти в интернете, точно статью не помню) солдата/сержанта/лейтенанта запаса могут призвать на военные сборы (что-то вроде повышения квалификации), но делать это могут только 1 раз в три года, сборы длятся не более 2 месяцев, общая продолжительность сборов - не более 6 месяцев, до 35 лет. На моем опыте таких не помню.
Служить по контракту идут те, кто поступает в институт на военную специальность по контракту. Считайте это целевым обучением, где после пяти лет обучения (между прочим, с неплохой стипендией от Министерства Обороны) вы отрабатываете обучение (= служите по контракту).
Комментарий написал, чтобы не вводить читателей в заблуждение. Сам закончил институт в 2021 году вместе с военной кафедрой.
Хорошая статья, глубоко отозвалась внутри, не могу не прокоментировать.
Я учился на техспециальности достаточно средне, пошел на магистра из-за отсрочки и непонимания, а что мне вообще дальше делать в жизни. Так и не закончил, да и диплом бакалавра не забрал. Несколько лет своей жизни посвятил относительно легкому заработку без какого-либо профессионального развития. Когда этот денежный ручей иссяк, в первый раз за последние пять лет устроился на обычную работу в ТП, а спустя два года перешел в тестирование.
Мы разные тем, что я откровенно занимался ерундой, думая, что разработка состоит только из скучного программирования (да, я был весьма глуп и наивен). Вы (автор) занимались гораздо более полезными вещами, как минимум обладаете достойными софт-скиллами и умеете обучать других людей - это уже немало!
Но мы схожи в том, что знаем, как ошиблись, где свернули не туда. Мы не можем исправить свое прошлое, но можем починить будущее и быть там, где хотим. Надеюсь, что у вас все получится и опыт аспирантуры вы будете воспринимать не как прожитые годы зря, а превратите в приятную ностальгию, сможете извлечь из этого плюсы.
Спасибо за искренность. На эту тему недавно вышел интересный роман Мэтта Хейга "Полночная библиотека". Человеку свойственно рефлексировать и анализировать свой путь, вычисляя, где именно он свернул не туда. Однако не зря говорят, что хорошо там, где нас нет.
А мне, наоборот, всегда, еще со школы, нравился сам процесс написания кода. Но сейчас я тоже в тестировании.
Я год назад в течение нескольких месяцев попробовал писать код на Джаве, и, о боги, нереально зашло, в IDEA вообще влюбился, хотя во времена универа клялся, что к программированию и близко не подойду, не мое же. Сложно, но можно. Планирую этой осенью вспомнить пройденные темы и выйти на уровень написания простых автотестов. А дальше... Дальше видно будет.
Спасибо за наводку, закинул в to-read лист книгу. По поводу рефлексии - согласен, многим это свойственно, по поводу анализа - немногим) В моем случае, к сожалению, это самокопание выходит за рамки и становится деструктивным... Поэтому стараюсь свои "а что, если бы..." заменять на "что я делаю сейчас" и "где я хочу быть завтра, через неделю, год". Планирование - это то, что позволяет мне удерживаться от печальных мыслей о прое... просранном прошлом и идти вперед.
Тож немного расскажу о своем недавнем опыте "обучения" в аспирантуре. Правда, получилась скорее исповедь идиота.
В 2017 закончил немосковский ВУЗ по инженерной специальности. Пошел работать по целевому направлению в одну из государственных корпораций (тоже не в столицах). Работать по специальности. Там узнал, например, что кандидат наук с любым направлением имеет +15к к зарплате и +2 недели оплачиваемого отпуска. Все это, и стипендия вкупе с так нужной мне отсрочкой от армии в 22 года, сподвигло меня пойти в аспирантуру. Дальше встал вопрос: "а куда и на какую специальность?". Было 2 варианта: моя альма-матер с всё той же специальностью, или Институт физики местного отделения РАН. Сразу уточню, что помимо стандартных трёх семестров общей физики для инженерных специальностей, я её никогда не изучал, но в ВУЗе немного занимался научной работой по этому направлению, было даже опубликовано несколько статей. Да и "аспирантура РАН" звучит гораздо более престижно, как мне казалось.
Собственно, это и стало решающим фактором для инженера стать аспирантом-физиком. Не знаю, как везде по стране, но у нас в учебных заведениях поступление в аспирантуру решается просто: есть договоренность с научным руководителем, который готов с тобой работать? Ты поступил. Так я и сдал все вступительные, конкурс был ровно один человек на место, экзамены проходили по формальному признаку. Дальше началась учеба. Своих преподавателей я видел по 2 раза в жизни: на вступительных и на кандидатских экзаменах. К работающим аспирантам было очень лояльное отношение: сдай минимальный перечень работ, сдай экзамен и никто против слова не скажет. Раз в полгода отчитывался о проделанной научной работе.
И здесь очень важный урок для тех, кто планирует оказаться в подобной ситуации: нет. Не нужно. Остановитесь. Вы берете на себя больше, чем сможете потянуть. Потому что для меня аспирантура по неродной специальности оказалась психологическим адом на протяжении всех четырех (да, у физиков их четыре) лет. В течение четырех лет краснеть перед научруком, который за тебя поручился, по ночам проводить исследования (в моем случае это было математическое моделирование), чтобы успеть хоть в какие-то адекватные сроки что-то сделать, в транспорте/на обеде/в любую свободную минуту изучать кучу новой информации, которую люди получают в ВУЗе, чтобы не выглядеть полным кретином, разрываться между работой, семьёй и написанием каких-то статей, постоянно перестраивать мозги между двумя разными сферами интеллектуальной деятельности... Это оказалось жёстко для меня. Не стоит так делать. Если в аспирантуру и идти - то только в ту, что связана либо с вашей работой, либо с уже полученным образованием.
Аспирантуру я закончил. Диплом "Исследователь. Преподаватель-исследователь" получил. Писать и защищать диссертацию не собираюсь, потому что за 4 года, по факту, заочки я не научился быть физиком. Преподавать не преподавал, какой-то научной ценности мои работы не имеют, да и были скорее работами моего научного руководителя, который меня все четыре года покрывал, записывая во второстепенные проекты, я ведь что-то там считал.
На мой взгляд, современная аспирантура, как и высшее образование, в России служит двум основным целям: отсрочка от армии и попытка получить какие-то преференции на месте основной работы. К сожалению, научные кадры она не готовит, хотя некоторые люди на местах и пытаются хоть что-то с этим сделать (так было в моем случае).
Школу уже разогнали, общее мнение, что из троечников выходят миллиардеры, а отличники становятся нищими.
Высшее образование тоже уже опустили ниже плинтуса, постоянно статьи о том, какие крутые программисты, которые не имеют диплом, и как мозги тех, кто его имеет, становятся закосневшими и неспособными к работе.
Теперь за аспирантуру берутся :(
Все по Хомскому.
Способ №7: держать людей в невежестве, культивируя посредственность
Добиваться того, чтобы люди стали неспособны понимать приемы и методы, используемые для того, чтобы ими управлять и подчинять своей воле. Качество образования, предоставляемого низшим общественным классам, должно быть как можно более скудным и посредственным с тем, чтобы невежество, отделяющее низшие общественные классы от высших, оставалось на уровне, который не смогут преодолеть низшие классы.
Способ №8: побуждать граждан восторгаться посредственностью
Внедрять в население мысль о том, что модно быть тупым, пошлым и невоспитанным. Этот способ неразрывен с предыдущим, так как все посредственное в современном мире появляется в огромных количествах в любых социальных сферах – от религии и науки до искусства и политики.
Наоборот, моя статья обращена к юным гениям, которые заканчивают вуз, - см. ее первый абзац.
Помилуйте, "разогнали" школу, "опустили" высшее образование...
Времена изменились, появилась масса возможностей, использование которых не требует высшего образования и пятерок в "корочке".
Еще с древних времен хорошо жили те, кто много трудится. Возьмите любой промежуток истории. А замечательно жили те, кто к колоссальному количеству труда прикладывал свой ум. Сейчас история такая же.
Абсолютный бред, что из троечников получаются миллиардеры, это все знают. Это стереотип. Единственный "путь", который здесь работает, выглядит так: "умом меня не наградили, буду брать действиями". В итоге троечник своими действиями двигается вперед, а умом лишь слегка помогает (что поделать, если "не дано"?). Отличники же, в большинстве своем, считают, что ума достаточно и ничего не делают.
Что касается образования... я отучился в провинциальном ВУЗе, получив шикарное высшее образование программиста. Было все: операционные системы, базы данных, алгоритмы, несколько ЯП и технологий типа Java/Android, C/DSP и т.п. У нас были хорошие аудитории, "адекватные" компьютеры, на которых можно работать, аккуратный недорогой ремонт. Сейчас там, правда, вообще все обновили - новые компьютеры, шикарные аудитории... но не в этом суть. Все, кто хотел научиться, научились (действия), и работали по специальности уже на третьем курсе (в том числе и я).
Относительно школ - та же история. Нужно просто было взять себя в руки и готовиться к экзаменам (что-то делать). Учителя были "приемлемые", кабинеты "аккуратные" и т.п.
Советская система разработала отличный путь ШКОЛА-УЧИЛИЩЕ-УНИВЕРСИТЕТ, кроме которого, по сути, никаких других способов "пробиться" не было - политика была другая. Сейчас "все по-другому", "отличный путь" больше не единственный способ добиться чего-то в жизни: появились возможности для предпринимателей, появились возможности для "трудяг", у которых просто не было возможности отучиться в ВУЗе.
Окончил физфак ВГУ.
Никогда в моей жизни и работе никто посторонний не видел мой диплом.
Мой сын не окончил физфак МГУ, свалил на 4 курсе.
Я даже не расстроился...
На четвертом курсе это он зря. Надо было на первом валить.
Завидую вашему сыну. Мои родители мне устраивали в течение месяца вынос мозга, как же я посмел не закончить магистратуру (бюджетную, устраивался сам, никто не помогал), ведь бакалавр - это уровень ПТУ (с). Мой диплом бакалавра не видел даже я сам, вот уже девятый год пошел. Посмотрим, насколько еще хватит)
Я благодарен аспирантуре за то, что четыре года дали возможность попробовать чуть больше, чем просто заказную разработку, создали несколько завышенные требования к себе.
Как оказалось то, что я считал утилитарными знаниями для решения научных задач отлично сконвертировались в работу программистом на первом же собеседовании.
Распишу, как недавний выпускник (2021г. - бакалавр с красным дипломом программной инженерии) - хоть где-то покажу.
От старшего поколения слышал истории про текущую аспирантуру, они действительно не отличаются от вашей статьи.
Что касается грантов и прочей финансовой поддержки, все не так однозначно, как показывают на графиках и рассказывают в "газетах".
Положим, вы получили грант 1 млн. По рассказу друзей и коллег, процент от гранта (20-30%) забирает ВУЗ (он ведь вам предоставляет оборудование, аудиторию и т.п.). Кроме того, грант предназначен для исследований/разработки, а значит и оставшиеся 700-800 тысяч не дойдут до кармана.
По з/п все, конечно, грустно. Вы стали доктором наук, вам очень повезло с часами и нагрузкой, и ваш оклад будет в районе 60-70 тысяч. Это неплохие деньги, если сравнивать со "среднячком", но не с деятельностью инженера в частной компании (кем стали ваши друзья и однокурсники). Думаю, все знают оклады инженеров (или программистов - не суть) с релевантным опытом в 15-20 лет (раньше вряд ли доктора получите и станете профессором). Если нет - посмотрите hh или что-то в этом духе :)
В итоге получается, что кроме желания талантливого молодого специалиста ничего не потянет в "высшую школу". Комфортное место с кондиционером, кофе и печеньками? Нет. Хорошее и новое оборудование? Вряд ли. Оклад? Нет. Признание и слава? Сомневаюсь.
В конце скажу, что солидарен с мнением автора - хотите в науку, найдите работу и совмещайте. Иначе потом будет очень тяжело от "осознания упущенных возможностей".
P.S. в начале обучения горел желанием стать профессором... перегорел :]
процент от гранта (20-30%) забирает ВУЗ (он ведь вам предоставляет оборудование, аудиторию и т.п.)
Да, это обычная ситуация с грантами, не только в России.
Хотя именно аспирантские гранты (выдавал РФФИ, сейчас не знаю) — исключение.
Кроме того, грант предназначен для исследований/разработки, а значит и оставшиеся 700-800 тысяч не дойдут до кармана.
Вы имеете в виду, что потратятся на закупку оборудования? Ага, это тоже так.
Можно работать в сферах, где кроме компьютера ничего не нужно :) Таких на самом деле много.
ваш оклад будет в районе 60-70 тысяч.
А как же гранты получать и публиковаться (получать надбавки)? :)
Комфортное место с кондиционером, кофе и печеньками? Нет.
Почему нет? Пройдите по институтам (мск), регулярно такое встречается, хотя конечно далеко не везде.
Да, можно работать только с компьютером, но судить по частному случаю всю аспирантуру не хочется :)
Комфортное место - аналогично. Москва - другая страна :D
Я аспирантуру совмещал с работой, т.к. на 5 курсе родители скромно попросили меня перестать сидеть на шее. На момент поступления в аспу я устроился на работу в НИИ, но более прикладного направления, поскольку мой научник мне ничего кроме ставки 10тыр предложить не мог. В 21 году закончил аспу, и так и не защитился до сих пор. Направление тоже астрофизика. В принципе в первый 1 или 2 года у нас появился РНФ, с которого я имел +20-30к, + 8к стипендии, +25к зп на полставки на другой работе на тот момент. Но нам его не продлили (рецензент зарезал), и, соответственно, я еще больше забил и стал отдавать приоритет тому, что приносит деньги. Дальше все как-то тухло, одни РФФИ по 800к на коллектив в год, а зп на работе выросла в разы. Писать заявки самому смысла и желания не было, а руководитель как-то и не чешется. Да, я сам ленился, не крутился, работал основную работу, а научной работой занимался в трамвае на коленке, условно. Причем я знаю примеры своих же однокурсников, которые смогли получать достойную зп в науке, но в других коллективах. Работать надо просто, а я радовался что у меня есть деньги кататься по Европам и покупать себе плэйстейшн и айфоны)
Хотя формально статьи-то есть, и даже не мусорные журналы, есть MNRAS, в принципе садись да пиши диссер.
С надбавками тоже весело бывает. Вот из ФТИ РАН знаю людей, у которых зп с 200к упала в два раза, поскольку правила расчёта ПРНД изменили прошлой осенью, введя как мне объяснили "уравниловку". И все люди, которые научились хакать эту систему хайповыми публикациями, оказались в пролёте.
Ага, с грантами дело такое — можно и имеет смысл заранее смотреть, получают ли регулярно гранты в той группе, куда собираешься идти в аспу.
Работать надо просто, а я радовался что у меня есть деньги кататься по Европам и покупать себе плэйстейшн и айфоны)
Верните мне мой 2019й :) До ковида столько командировок было… Конференции, совместная работа, всякие летние школы/практики.
С надбавками тоже весело бывает. Вот из ФТИ РАН знаю людей, у которых зп с 200к упала в два раза, поскольку правила расчёта ПРНД изменили прошлой осенью, введя как мне объяснили "уравниловку". И все люди, которые научились хакать эту систему хайповыми публикациями, оказались в пролёте.
Да уж, интересно бывает, зависит от руководства института — у нас (ФИАН) последние годы стабильно с ПРНД. Для попадания в максимальный уровень достаточно иметь примерно пару статей Q1 в год, если в них по 4 автора (или пропорционально, набирать 1/2 статьи делённых на авторов). На мой взгляд весьма адекватное правило.
Да уж, интересно бывает, зависит от руководства института — у нас (ФИАН) последние годы стабильно с ПРНД. Для попадания в максимальный уровень достаточно иметь примерно пару статей Q1 в год, если в них по 4 автора (или пропорционально, набирать 1/2 статьи делённых на авторов). На мой взгляд весьма адекватное правило.
Да, в принципе нормально, тем более если это на максимальную надбавку.
Кстати, какой у вас опыт публикации после 24.02? Были ли проблемы? Слышал от своих, что у кого-то рецензенты отказались делать review.
Не, проблем с публикациями не заметил. В бесплатных журналах типа MNRAS вообще без изменений, в платных даже дают скидку примерно на долю авторов, кто в России — типа, не можем оплатить. И рецензировать рецензируют, и мне присылают на рецензии.
Иностранные коллеги тоже стараются поддерживать. Из самого базового — зовут на конференции в те страны, куда всем легко попасть :)
остаться в аспирантуре, обещая завидную перспективу. Преподавание с первого же года,Вроде сейчас по цензу официально занять должность преподавателя/ассистента можно только если год проработал в универе (например, секретарем кафедры), или получил диплом об окончании аспирантуры.
Сразу оговорюсь, что мой опыт (2008-2011 гг.) мог устареть, однако думаю, что основные принципы этой системы остались неизменными.Я учился в разных аспирантурах с сентября 2014 по настоящее время. Преподаю с 2019. Поэтому могу рассказать «как оно щас».
Сначала надо ухитриться совместить расписание вступительных экзаменов и свое преподавательское.Вот тут уже не понятно. Обычно вступительные в аспирантуру в июле-августе, когда никаких занятий ни у кого уже нет.
У меня такое ощущение, что половина аспирантского курса по философии вращалась вокруг Кьеркегора и еще пары его коллег.Скорее всего, просто не повезло с преподавателями. У нас были эрудированные и очень интересно преподносили материал. Правда, годы спустя, я помню только удачное сравнение природных ресурсов с шагреневой кожей и отдельные моменты по отдельным философским течениям.
Но вот, наконец, сданы кандидатские минимумы и можно сосредоточиться на своем исследовании. Однако в это же время вас повышают до старшего преподавателяСейчас кандидатские сдаются в конце первого — начале второго курсов. Иногда могут на третий перенести профильный предмет, но это скорее исключение. А должность старшего преподавателя можно занять только имея стаж в 3 года преподавания или 5 лет на руководящей должности по профилю (но в этом случае, обычно, сразу должность доцента кафедры получают).
Подготовка к ним занимает все свободное время. Вы встаете в 5 часов утра, садитесь за компьютер и открываете ненавистный PowerPoint, чтобы добить слайды,На гуманитарных курсах можно и без презентаций обходиться.
На втором или третьем году преподавания моя зарплата составляла 1917 рублейУ меня и сейчас такой порядок цифр, но у меня это 0.15 ставки (3 пары в неделю).
Еще была аспирантская стипендия около 2 тысячУ меня на бюджете была повышенная — 10 т.р., ее выдавали по приоритетным направлениям исследований, а магистранты некоторых направлений вообще по 40 т.р. получали.
Внеакадемическая жизнь не отстает от вас, пытаясь сманить к себе предложениями хорошей работы с вкусной зарплатой, но вы героически держитесь за свою кафедру и продолжаете писать диссертацию.Хз, я всегда совмещал и совмещаю основную работу с учебой и преподаванием.
Диссертационные советы сейчас имеют тенденцию внезапно закрываться, и неизвестно, доживет ли избранный вами совет до завершения вашего исследованияДовольно частое явление, но не смертельное.
Есть еще и пятый случай: если вы уже работаете по специальности, параллельно кропая диссертацию. Без шуток, вот это — самый правильный путь ее написания. Если совмещать научную деятельность не с преподаванием, а с реальной работой, превращая науку в хобби, — то почему нет?Вот! У вас подмена тезиса в заголовке! Зло не аспирантура, а — преподавание. Практические все перечисленные вами проблемы упираются в преподавание, а не в учебу в аспирантуре. И то, — преподавание в конкретном вузе, на конкретных условиях, которые вы не озвучиваете. Т.е. заголовком «Почему аспирантура — зло» вы просто вводите читателей в заблуждение.
Расскажите, "как оно щас", я бы послушала.
У нас обычно ассистент становился старшим преподавателем к третьему году обучения, а не через 3.
Стипендия у меня была именная под названием "Правительства РФ", по-моему, она составляла около 2 тысяч. Уж конечно IT не входит в число приоритетных направлений исследований, что вы) Сейчас в Петербурге говорят о стипендии в 10 тысяч, но это ведь тоже копейки по нынешним временам, да еще в миллионнике.
Закрытие диссертационного совета, особенно если он в вашем городе единственный, превращает защиту в довольно сложный квест.
Преподавание само по себе не зло, также как и аспирантура. Зло - когда выпускник с хорошими шансами на трудоустройство делает выбор в пользу чисто академической карьеры, не сознавая этого и думая, что лишняя пара лет, проведенная в вузе, не слишком отразится на его жизни. Но такой заголовок был бы слишком длинным.
Простая обычная стипендия была около 8к, учился в аспе до прошлого года. Стипендии президента/правительства немного больше. Интересно, от чего зависит: регион? профиль института? название специальности?
У нас обычно ассистент становился старшим преподавателем к третьему году обучения, а не через 3.Ну вот, например, чтобы не выдумывать, на странице donstu.ru/about/vakansii/konkursy-pps в самом низу файл "Квалификационные требования":
Ассистент, преподаватель:Всё это дословные цитаты из «Приказ Минздравсоцразвития России №1н от 11 января 2011 г. Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования».
Требования к квалификации: высшее образование для преподавания дисциплин, закрепленных за кафедрой в соответствии с базовым (профильным) образованием и стаж работы в образовательном учреждении не менее 1 года, при наличии послевузовского профессионального образования (аспирантура, ординатура, адъюнктура) или ученой степени кандидата наук — без предъявления требований к стажу работы.
Старший преподаватель:
Требования к квалификации: высшее образование для преподавания дисциплин, закрепленных за кафедрой в соответствии с базовым (профильным) образованием, стаж научно-педагогической работы не менее 3 лет, при наличии ученой степени кандидата наук стаж научно-педагогической работы не менее 1 года.
Уж конечно IT не входит в число приоритетных направлений исследований, что выУ меня в „провинции“ на IT была стипендия 10 тысяч. То, что ваш вуз не суетился, чтобы пробить студентам хоть какие-то стипендии — это проблема конкретного вуза.
Сейчас в Петербурге говорят о стипендии в 10 тысяч, но это ведь тоже копейки по нынешним временам, да еще в миллионнике.Для меня это когда-то было весьма приятным бонусом к зарплате в 40к.
Закрытие диссертационного совета, особенно если он в вашем городе единственный, превращает защиту в довольно сложный квест.В основном, всё те же процедуры, только нужно научнику и рецензентам доставку и проживание в другом городе оплатить, а это не очень приятно, особенно с зарплатами педагогов.
Преподавание само по себе не зло, также как и аспирантура.И тем не менее, вы написали в заголовке „Почему аспирантура — зло“, а по всему тексту следует, что страдаете вы от преподавания. Так зачем вы вводите людей в заблуждение? Хотите краткий заголовок? Ну озаглавьте „Почему преподавание — зло“.
В нашем вузе сложилась практика перевода ассистента в старшие преподаватели после 2-х лет преподавания, а не после 3-х. Что есть - то есть.
От преподавания я не страдаю, это хорошее и важное дело. Речь о другом. Я шла в аспирантуру и именно она стала отправной точкой для всей истории. Однако, как верно отметили в комментариях выше, аспирантура готовит не просто научные, а научно-педагогические кадры. По факту же - скорее педагогические, чем научные. А заголовок все-таки должен быть кратким)
Думаете, кафедра спрашивает, хочет ли аспирант преподавать?
Хорошо, если вас понимают. У нас сразу было объявлено, что бюджетная аспирантура только для сотрудников вуза. Я по специальности программист, а вести мне поручили информатику у непрофильных специальностей. Чувствовала себя балериной, которой поручили вести школьную физкультуру) Хорошо, что через год и меня поняли и... нет, не уволили, но хотя бы перевели на мою родную кафедру.
А зачем заканчивать столько аспирантур?
А я дипломы о высшем образовании коллекционирую (у меня их на данный момент 12) и аспирантура оказалась самым выгодным решением в плане времязатрат на получение диплома: несколько экзаменов и отчеты раз в семестр. Потому данная публикация и вызвала у меня такую негативную реакцию.
Очень жалею, что с этого года дипломы выдавать перестанут. Я бы еще парочку получил...
А я дипломы о высшем образовании коллекционирую (у меня их на данный момент 12)
Не задирайте носа :)
В свое время помогал недотепам получить диплом — ребята платили и я учился за них, сдавая все контрольные, курсовые и дипломные, с первого по пятый курсы.
Да, это было аморально, но зато очень выгодно (коллега, с которого я брал пример — на эти деньги купил автомобиль «Москвич» (выбора не было — подошла очередь, надо было брать что дают).
По факту, этих дипломов разных вузов и специальностей у меня могло бы быть штук 40 :)
(по факту есть три, официальных :)
Имхо неплохой вариант утолить жажду собственного любопытства за государственный счет :) И не разу не жалею про сделанный выбор, была бы возможность прожить заново — снова пошел бы в то же НИИ, на ту же специальность, и к тому же руководителю и ту же тему диссертации выбрал. Единственное что изменил бы — активнее писал патенты, а не статьи. Ибо с «рекламной» точки зрения они работают эффективнее.
p.s. жил в аспирантском общежитии, в окружении невероятных людей и с невероятной творческой атмосферой. Кусочек моего сердца навсегда там. Привет вам, ребята, если на Хабре есть "те кто обитал на академической,3" в 2010-2015е годы.
Работал и параллельно учился в аспирантуре. Зачем?! Сам не знаю , если честно, как-то по инерции оно пошло. Жалею? В целом да. Потому что, я считаю, что в аспирантуру нужно брать только одаренных людей , чтобв на выходе были уникальные научные работы, а не посредственный мусор, которого выходит очень много лишь бы получить кандидата. Хоть в науке бы остался бы жёсткий отбор, а то везде куча дилетантов уже;)
Аспирантура зло для тех кому она не нужна.
"Обучение в аспирантуре" как таковое - это лекции по философии и английский.
Лекции - ужасно скучные. Английский - слабый. Это аспирантура РАН в Москве.
Защищенная диссертация дает прибавку к зарплате. 1200 рублей чистыми.
В научной среде не кандидат наук - недочеловек. Если заниматься наукой - то диссертация нужна.
Наука - это специфическая деятельность, она нужна далеко не всём.
Можно ли зарабатывать в науке относительно нормальные деньги? (100+ тыс).
Да, но сложно и не гарантрованно - зависит от руководства, если у начальства есть связи, проекты, гранты - то суммарно может набегать и больше. Можно ли при этом сделать глубокую научную работу? Нет. Глубокая научная работа требует очень сильной концентрации, а интенсивная научная деятельность этому мешает. Ну или если кто-то (начальство) будет эту работу финансировать и решать все оргвопросы.
Я молод, мне 22, меня зовут в аспирантуру - стоит ли? Нет! Потому что у вас возник такой вопрос.
Наверное, сколько людей - столько мнений.
Те аспиранты, что преподавали у меня - спокойно брали несколько пар в неделю, в основном по субботам, и совмещали это с обычной работой.
Редко кто после получения кандидата в принципе оставался на научной работе.
Лично я свалил с аспирантуры лишь потому, что мой научник обещал мне продолжить тему диплома, а на деле - резко её сменил, и мне стало тупо неинтересно. Я проучился первый курс, сдал экзамены, и понял, что в сентябре больше не выхожу.
Наверное, как аспирант-преподаватель текущего времени напишу свой (пусть ещё неоконченный) опыт. Очная форма обучения, информатика, ассистент на 0.5 ставки. Областной центр одной из небольших областей центральной России.
Стипендия в аспирантуре для технических специальностей у нас идёт базовая 8600р, а повышенная (>50% отл) равна 13000р. При этом по факту со второго семестра все получают только повышенную т.к. нет экзаменов, а лишь одна оценка за научную работу, где всем ставят "отл".
Занятость аспиранта по учёбе была только в 1 семестре, где было 2 предмета "иностранный язык" и "философия науки". Занятия шли 2 месяца по "иностранному языку" в вечернее время (после рабочего дня, 1 раз в неделю). и по "философии науки" в течение 1 недели каждый день (аналогично в вечернее время), остальное время занятий не было вовсе. То есть спокойно одногруппники успевали отработать полный день и после рабочего дня поехать на занятия. В последующих семестрах занятость была на уровне "подготовить 2 реферата", никаких занятий не проводилось. Экзамены кандидатские требовали подготовки, да, кто то брал пару дней отгулов на них.
Научная работа идёт тоже ненапряжно, весьма спокойно и размеренно. Да, делать её надо, но это не требует постоянной каждодневной работы, у нас большинство занимается ей перед публикацией статьи, неделю-две в свободное время работой занимаешься, оформляешь в статью, остальное время свободен.
Преподавание, зарплата ассистента на 0.5 ставки (5 пар в неделю, разбито на 2 дня) составляет у нас 10000 до вычета. Что, на мой взгляд, весьма неплохо за столь небольшую занятость. Не знаю, что там за адская подготовка к занятиям, но первый год на подготовку уходило 2-2.5 часа в неделю, со второго года всё уже готово, поэтому 20-30 минут в неделю на подготовку к занятиям.
Один безусловный плюс от преподавания - это интересные вопросы от студентов, которые заставляют углубляться в различные вопросы, идеи. Позволяет поддерживать ум гибким.
Совмещать с работой удаётся без особых проблем, на рабочем месте работодатель с уважением относится к этому и я просто отрабатываю время, потраченное на преподавание, по вечерам или в выходные. Аналогично поступают мои одногруппники.
Соглашусь с одним из комментаторов, что вы называли "злом" не аспирантуру, а преподавание в конкретном месте, на конкретных условиях, да ещё и 11 лет назад. Сейчас достаточно сильно меняется аспирантура. Спрос у нас идёт по 3-4 человека на место.
Ну и хочу сказать, что аспирантура и преподавание - это не про деньги в первую очередь. И, конечно, многие не согласятся, но есть другие мотивации кроме денег. И именно поэтому большинство преподавателей работают в ВУЗах. Да, бесплатно многие (хоть и не все) работать не будут, но очень много идейных, на них всё и держится. Да и многие преподаватели шабашат в свободное время, занимаясь интересными научными проектами.
Как нам сказал в магистратуре на защите диссертаций один академик: "Вы подождите, не торопитесь, займётесь наукой - и будет у вас с деньгами всё хорошо. Просто, в отличие от фирм, этот путь займёт на несколько лет больше времени, но то, что вы получите, будет гораздо больше как в материальном, так и в нематериальном планах."
Ха -ха-ха)))) Ну во первых программирование это чисто прикладные знания, какие нафиг диссертации мне не понятно.
Во вторых, пришлось тут недавно пообщатся со студентами-программистами-электронщиками последнего года обучения. Есть толковые ребята. Но то что им впаривают преподватели это такая ересь!!! Меня один студент попросил помочь написать какую то там работу т.к. я как раз специализируюсь на ее теме. В результате он получил не высокую оценку и преподаватель нашел кучу "ошибок". Но все его замечания были просто бредовые, и то как он себе похоже представляет решение задачи- оно просто не будет работать! С другой стороны мне дали посмотреть несколько работ "на 5" , там работы с принципиальными ошибками, ни код, ни схематехника которую они предлагают ( тема микроконтроллеры) просто не будут работать , при чем из за принципиального непонимания студентами основ.
Мое мнение что это происходит потому что уровень ЗП в отрасли гораздо выше чем уровень оплаты преподовтелей. Именно поэтому в преподавание идут только бездари которые сами работать не умеют, и ни чего не знают. Конечно среди преподавателей попадаются отдельные идейные но их количество исчезающе мало. Именно поэтому в it не берут на работу преподавателей, раз преподаватель значит ни чего не умеет. It это прежде всего практика, сделанная работа должна работать! И не важно какую бы оценку поставил вам за нее преподователь. От того что за вашу разработку вам поставили 5 ваша нерабочая схема и код не заработает волшебным образом. Большинство преподвателей этого не понимают.
Сталкивался и с подобными, обученными такими профессорами студентами. До них как то не доходит что спорить со мной бесполезно, и от того что он докажет мне что разработанная им железка сделана как учили, законы физики, волшебным образом, не поменяются и она все равно не заработает даже если десять профессоров поставят ему пятерки за его поделку)))
Именно поэтому в преподавание идут только бездари которые сами работать не умеют, и ни чего не знают.
Удивительное изречение, идущее вразрез как с базовой логикой, так и с критическим мышлением в целом.
It это прежде всего практика, сделанная работа должна работать!
В каких-нибудь мелких конторах, может быть. Но в крупных продуктах без фундаментальных знаний просто никуда не деться. Там не просто должно работать, а должно работать оптимально. Высоконагруженные системы, как пример.
Именно поэтому в it не берут на работу преподавателей, раз преподаватель значит ни чего не умеет.
У нас на кафедре 7 преподавателей (кроме низших ассистентов), каждый из них так или иначе получает офферы от иностранных (до 2020 года примерно) и крупных отечественных фирм. Причём никто не ищет работы, компании сами на них выходят (видимо, на основании тематики опубликованных статей) и предлагают проектную работу. Часть преподавателей с гордостью рассказывают о таких проектах. И это далеко не "мобильное приложение собрать". На большую часть этих разработок впоследствии ещё оформляются патенты и дают пассивных доход своим разработчикам. Это зачастую уникальные алгоритмы.
До них как то не доходит что спорить со мной бесполезно
В этом вообще не сомневаюсь, учитывая, что вы всё оценили, глядя со своей колокольни. Если вы не готовы что то делать бесплатно/дёшево - это не значит, что это не готовы делать другие.
Там не просто должно работать, а должно работать оптимально.
Вот с этим у нынешних студентов вообще беда! Их этому не учат, совсем! Они что бы сложить 2+2 городят 100500 строчек кода с избыточностью миллион раз. Вот только что принесли "решение"))) Достаточно сложный алгоритм который вызывается 100500 раз в секунду и считает некую сложную функцию y=f(x) Естественно все это грузит чип и он не справляется- решение "студента" (отличника с высшим образованием) - надо чип мощнее))) Но прикол в том что если немного подумать то на входе возможно всего несколько тысяч значений х , и все это можно заранее посчитать и оформить в виде таблицы, займет несколько килобайт и будет выполняться в несколько процессорных тактов.
получает офферы от иностранных (до 2020 года примерно) и крупных отечественных фирм.
Вспомнилась, в связи с этим, веселая история еще конца 90х . Был у меня жирный заказ, который включал в качестве одного из модулей приемо-передатчик на несколько сот метров, надо было гонять данные. Тогда всех этих модулей готовых с али для подобных задач еще не существовало. В вч, радиотрактах и антеннах я был слабоват. С ходу не получалась. Вот заказчик и говорит, обратись за консультацией в институт. В общем пошл я в Политех, нашел там профессора и он мне за $ нарисовал схему, все посчитал. Я это все собрал -не работает ни хрена!))) Профессор говорит - должно работать. В общем просидел я с этим месяц - все там "перелопатил" от его схемы ни че и не осталось, но заработало в итоге- и бьет далеко и КПД не плохой, и стабильно вроде. Пошел к профессору, говорю сделал вот так, так работает. А он мне отвечает - ни чего не знаю, я придерживался при разработке теории такого то, а ты сделал по теории такой-то. Я в эту антинаучную теорию не верю, моя теория правильная.
Занавес)))))
Есть две теории. Первая теория правильная, теоретически обоснована, имеет предсказательную силу, приводит в порядок тысячу предпосылок. Вторая теория полезная, позволяет решать вашу прикладную задачу, а на правильность не претендует.
Не согласен с вами))) Мое мнение что любая наука имеет чисто практическое применение. При чём чем наука фундаментальнее и теоретичнее тем больше практической пользы она в конечном итоге приносит. Не могу припомнить ни одного научного открытия или достижения которое бы либо не давало моментального дохода, либо не сулило в перспективе громадного профита. Если же какя либо теория не дает пользы на практике то это верный признак того что это не наука а шарлатанство))))
Не могу припомнить ни одного научного открытия или достижения которое бы либо не давало моментального дохода, либо не сулило в перспективе громадного профита.
А вот было такое открытие в ботанике, что если запретить работу предприятий и уменьшить антропогенную нагрузку, тогда в заповедниках лучше сохраняются растения и животные. Моментальный результат — закрытие предприятий. Профит в перспективе — заброшенные города.
После описанного выше пути все видят в вас педагога и научного сотрудника, а не инженера, и переломить это мнение будет ох как нелегко
Да, подумайте сами, университет это такой парник, где аспирант провел почти всю жизнь.
Сначала учился, потом преподавал. Он не видел, что происходит в дикой природе на предприятиях, в фирмах...
Вы не представляете, какой дикий мир внутри вузовского сообщества - для внешнего наблюдателя это выглядит как "благородное занятие наукой и обучением", а внутри там идет постоянная борьба всех со всеми, сколачиваются и распадаются коалиции, идёт дележка нагрузки (от этого зависит оплата), идет борьба за доступ к финансированию. Словом, кипит цивилизованная жизнь. Поэтому, при профессиональном минусе, а это всего лишь отсутствие опыта кодинга на конвейере, имеется и плюс - то, что называется "социальный интеллект" очень развит у тех, кто проработал в вузе несколько лет, кто поварился в этом котле, попреподавал.
Я учился в аспирантуре и работал в университете.
Преподаватели на самом деле обычно ничего не умеют и ничего не знают, т.к. пришли преподавать как автор статьи после универа и не видели что происходит в реальной жизни.
Что касается внутреннего мира, конечно все зависит от университета, но, как минимум, в универе тебя защищает государство. Никто толком накакать не может - ну если только есть большие косяки. В реальной жизни на серьезных предприятиях могут подкакать так, что мало не покажется, а ученые обычно вялые очень.
Как по мне, проблема не в аспирантурах, а в современном формате научной деятельности, где царит Publish or Perish, большинство сидят чисто ради престижных должностей, без идей и мечт о создании чего-то стоящего. Эта ситуация поддерживается как массой липовых учёных со званиями кандидатов и докторов, так и властями, притом не только в СНГ, а в мире, просто у нас куда нагляднее.
Поэтому параллельно основной работе я занимаюсь наукой в частном исследовательском проекте, денег нет, как и званий, но и бюрократии с псевдоучёными тоже. И мечтаю, чтобы ситуация изменилась. Чтобы научные степени были не этапами карьерной лестницы, которые нужны тебе для вида и хорошей ЗП, для которых нужно столько-то часов отработать в унике и сделать бесцельные статьи, но чтобы это было братство людей с горящими глазами и умами. Такие организации конечно есть, но не столько благодаря, сколько вопреки текущей системе.
Жаль, что в России не попадается такого типа вакансий.
Видимо и вы смотрите на аспирантуру лишь как на не оправдавшую надежду регалию... А в вышеупомянутых вакансиях на Data Science научные степени приветствуются именно потому, что это наука о данных, где исследовательская деятельность активно применяется в бизнес-процессах. Программная инженерия тоже наукоёмкая деятельность, но всё же это в первую очередь инженерия, она исходит из практики, а не теоретических воздушных замков.
Почему аспирантура — зло
Нет, это "магистратура +"
Это еще три года обучения в ВУЗе, в основном самообучения. Вы в ВУЗ пришли, на выходе - диплом. Идете в аспирантуру - на выходе к.Х.н. Если цель не к.Х.н., то не нужно в аспирантуру.
Если вы убеждены, что ваша диссертация спасет мир.
Нет, как и диплом - не спасет его, ровно также и диссертация. Это ровно такая же процедура (выдержать все формальности и дойти до защиты, обеспечить выполнение формальных требований к самой работе, автореферату, "научной новизне" и др.). Только все это на более высоком уровне (по сравнению с пятилеткой ВУЗа и дипломом и чуть ранее школьной программой), но принцип и подход - тот же самый, плюс опыт преподавания \ развитие речи \ подготовка к публичному выступлениям перед живой аудиторией и т.п.
Если вы точно не собираетесь работать по специальности.
Базовое условие (не мое): при выборе темы - Вы должны уже работать на предприятии (НИИ и др.) и готовить диссертацию по теме, связанной с работой (мое уточнение: "хоть как-то связанной"). Мне про это базовое условие упоминали несколько наставников. Учиться в очной и работать - у меня получалось.
Если ваши родители - миллионеры и готовы содержать вас пожизненно.
Это совсем не причем. Защищался после очной аспирантуры когда еще не было семьи, поэтому "тяготы" не комментирую, но от голода в стране вроде как давно уже не умирают. Надбавки за полученную степень явно никогда не видел, даже работая в военных НИИ (они все давно уже как ОА).
От аспирантуры московского ВУЗа и защиты в нем остались самые теплые воспоминания. Основной целью "похода" в аспирантуру с защитой было видимо "самому себе что-то доказать", самоутвердиться что-ли, но это не точно (давно было дело).
Был в похожей ситуации, закончил аспирантуру, но не стал защищаться, потому что что я, вчерашний студент почти без опыта, могу знать про "Менеджмент промышленных предприятий" (тема моей аспирантуры). Получить степень кандидата было бы не честно. Правильный путь выглядит так, что человек выпускается из ВУЗа, работает в индустрии, получает реальный опыт, пишет статьи на основе этого опыта и потом защищается. Но тут мы сталкиваемся с другой проблемой - никто не работает с работающими людьми из индустрии, аспирантуры и диссертационные советы заточены на вчерашних студентов. В общем, надо бы эту систему менять с какого-то конца, хотя бы даже дать возможность удобно защищаться и публиковаться тем, кому есть что сказать.
Правильный путь выглядит так, что человек выпускается из ВУЗа, работает в индустрии, получает реальный опыт, пишет статьи на основе этого опыта и потом защищается
А если человек собирается идти в науку?
Есть прикладные сферы, где достаточно внедрить какую-нибудь нейронную сеть, повысить показатели качества на десяток процентов - и вот готовая диссертация, осталось только расписать ее математическим языком и оформить. Такие работы, действительно, проще писать, находясь на конкретном производстве, причем лучше промышленном. Но это ведь не чистая наука.
А можете описать что для вас наука в IT? Пример какой нибудь, тему кандидатской. Потому что мне кажется я не понимаю о чем речь и чем вы хотите заниматься.
Просто все темы которые я мог бы назвать научными обычно имеют прикладное значение. Ну то есть ситуаций когда просто написал статью и опубликовал, запатентовал там или ещё что, крайне мало. Обычно есть проблема/идея, под неё идёт разработка, иногда требующая кардинально новых подходов и исследований. По результатам можно поделится опытом с коллегами. It молодая и динамичная область, ей все эти "советы" и прочая бюрократия не нужны. Обмен знаниями идёт напрямую через личные блоги, конференции и тематические ресурсы.
Скажем, разработка алгоритмов или критериев их оценки - это ближе к чистой науке, а "применение нейронной сети на производстве стеклопакетов" (прости меня, автор этого диссера, если ты себя узнал, я просто для примера ;) ) - это скорее прикладная задача, в которой научная новизна возникает благодаря нестандартной методике ее решения.
хайповый заголовок - если вы перепутали бусы с икрой, это не вина икры ....
аспиантура хороша хотя бы тем, что "дает право на отсрочку от армии, а ученая степень освобождает от призыва пожизненно"
Аспирантура - это научная деятельность, главная отличительная особенность кандидатской диссертации от той же дипломной работы это научная новизна. например, вы - женщина-технолог на производстве материалов (материалов, композитов, красок и т.п.) и в своей работе разработаете новый способ получения/переработки чего-то там (золота бактериями из морской воды, денег из воздуха, например) или новый тип материала (негорючую ткань, пуленепробиваемое стекло, замену кремнию в ПП технике). Тогда вы свои научные наработки применяете на своей работе - тогда это все имеет какой-то смысл.
А вам она была зачем ... непонятно .... даже вам самой ....
P.S. на одной из моих работ за к.т.н. тыщ 5 накидывали, за доктора тыщ 10 годах в 2010х ....
К моменту защиты магистерской ВКР уже почти 4 года работал в своем провинциальном ВУЗе (в R&D подразделении, так сказать). Решил идти в аспирантуру на очное отделение, т.к. удобно (работа и занятия в одном здании почти всегда), нужна была отсрочка от армии и повезло с наличием в том году бюджетных мест по моей специальности. Других мотиваций не было - в высшем образовании я себя не видел и степень получать никогда не мечтал. Поступил без проблем, выбрал интересную для себя тему диссертации (увы, только для себя, как оказалось) и вполне успешно совмещал учебу и научку с работой.
Но к весне этого года (на 2-ом году обучения) на работе все стало совсем скверно и пора было что-то менять. Очные занятия в аспирантуре подходили к завершению, поэтому я начал проходить собеседования с столичные компании. После получения нескольких офферов я сделал выбор и в июне переехал в Москву, предварительно договорившись с научным руководителем, сдав сессию и отчитавшись на кафедре.
Все бы хорошо, однако, времени на научную работу у меня теперь нет и отчитываться за новый семестр будет уже нечем. Но единственное, что удерживает меня от самостоятельного отчисления - перспектива попасть в армию, особенно в это неспокойное время.
Сам учился, но не дошел до защиты. Просто совмещал с работой и, чтобы выходить на защиту понадобилось минимум месяц побегать с документами для защиты и еще месяц побегать с документами после защиты. Ну и какое-то время допилить дисер. А жить на стипендию аспиранта - невозможно
Прямо описание пути по которому я НЕ пошел. А пошел я по пути из конца статьи в попытках натянуть сову на... аспирантуру на хобби, параллельно работая по специальности.
Первое с чем вы столкнетесь - это ваша диссертация не будет соответствовать теме работы, за очень редким исключением. Настолько редким, что все предприятие будет вкурсе такого везения.
Вторая проблема - ваша диссертация не нужна на вашей работе, даже если совпадает по тематике. Исключения наверное только диссертации описывающие уже и так сделанное вами, т.е. фиксирующие уже сложившийся факт.
В попытках побороть 1 и 2 пункты вы поменяете тему, потом еще раз, напишите несколько статей, которые не пойдут в зачет к защите, выступите на десятке конференций и т.д. Как итог к последнему курсу диссертации у вас не будет, а нормативы публикаций и научной деятельности очень со скрипом. За время аспирантуры (а это 3-5 лет) вы как минимум пройдете десяток собеседований и получите несколько офферов, в ходе этого процесса вы с удивлением обнаружите, что ваша диссертация не интересна никому вообще, ни как, даже ради приличия не интересна. Максимум у вас спросят про исследовательскую работу и то, чтобы понять что вы способны рыть источники, а не только форумы. Однажды осмелев вы прям на собеседовании в качестве своего преимущества укажете аспирантуру и будущую диссертацию и прямо сразу получите прямой ответ - не имеет значения / не интересно.
Вот и все. Вот примерно типичный путь того, кто натягивает аспирантуру на хобби, параллельно работая. А если у вас не адовая работоспособность и не IQ160+, то вы обычный человек и скорее всего одновременно вы сможете либо писать диссер, либо развиваться по специальности (расти как работник, решающий бизнес задачи, а не пишущий статьи).
В аспирантуру надо идти, если понимаешь, зачем тебе это. Ваша история напоминает мне жалобы клиентов банка, которых манагеры уговорили открыть инвестиционный вклад, по которому доходность оказалась нулевой или даже отрицательной. Ну, всякое бывает, надо читать договор, а не слушать смазливых девиц и юношей, щебечущих о золотых горах и мизерных рисках. Серьëзная работа, а наука - это именно об этом, подразумевает жертвы, особенно в России (но и за рубежом всë не так гладко, если выдавать настоящие результаты). Преподавание в аспирантуре опционально, за исключением одного-двух курсов в зачëт пед. практики. Студентов и аспирантов юзают старшие коллеги, так уж повелось, надо уметь отбиваться. Я поступала в аспирантуру не сразу после окончания специалитета, научника выбирала долго, в итоге не прогадала и выбрала того, кто реально работал с аспирантами. В результате повысила свой проф. уровень. Мой диссовет закрыли, пришлось защищаться в другом, из-за этого был небольшой перерыв в работе - коммерческой разработке ПО. Но затем вернулась к основной работе, а полученные знания и опыт использую в своих интересах.
А так очень описан узкий опыт одного конкретного вуза одного конкретного периода времени. В МГУ в десятых 30к рублей аспиранту платили, ну да от лабы конечно зависело. Зарубежом повально идут в аспирантуру, чтобы потом работать в RnD например, получать свои 100-150к в год на бессрочном контракте и в ус не дуть. В РФ просто нет системы наука-производство, поэтому единственная хорошая по факту задача аспирантуры сейчас — это подготовка к переезду в страны с соглашением о взаимном признании степеней. И да, ИТшникам нужно это ваше PhD ровно настолько, насколько у них науки в этом самом ИТ. У кого-то много, у кого-то её вообще нет.
Поделюсь и своим опытом. Может быть, кому-то будет полезен.
Химия, университет областного центра (крупного, но всё же провинция). Поступал в аспирантуру чуть больше 8 лет назад, как раз на грани её реформ. Поэтому у меня это были классические "3 года аспирантуры + 1 год на защиту".
Мне повезло попасть к лучшему (не преувеличиваю) научному руководителю, которого только можно представить. Это талантливый человек, по-настоящему любящий своё дело, с бесконечным энтузиазмом и отличными качествами руководителя. С большим опытом международных проектов и соответствующими связями, да ещё и с актуальным и интересным направлением исследований. Она выбивала финансирование, искала возможности, пинала нас, когда мы ленились. Её аспиранты и дипломники получали кучу стипендий и грантов, ездили на стажировки за границу, кто-то защищался параллельно здесь и там. На фоне советской техники и дефицита расходников других кафедр у нас было новейшее оборудование, качественные импортные реактивы. И никакого преподавания.
Платили по меркам провинциальных студентов/аспирантов какие-то космические деньги. Стипендия, правительственная стипендия, ещё одна кого-то там стипендия, зарплата исполнителя по грантам (доля ставки: меньше у студентов, больше у аспирантов) - в сумме выходило выше 20 тыс. рублей. Плюс оплачиваемые командировки/стажировки. Гранты и стипендии, строго говоря, не относятся к университету, но их куда проще получить, работая в перспективном направлении, да ещё и вместе с зарубежными коллегами. Особенно если твой руководитель может подсказать, КАК писать заявку, чтобы её поддержали с большей вероятностью.
И тем не менее, раем это назвать сложно. Аудитория Хабра, скорее всего, слишком хорошо представляет себе, что такое ежедневный интеллектуальный труд с периодическими кранчами. Многие из химиков находят отдушину в работе руками (несмотря на, мягко говоря, не лучшую токсикологическую обстановку в типичных лабораториях: у нас, например, из насоса в воздух летела мелкодисперсная пыль солей тяжёлых металлов). Но синтезы и анализы - не замена остальной работы, а дополнение к ней. Не успеваешь за 8 часов сделать всё в универе - пишешь статьи/диссертацию вечером дома. Заявки на гранты - наши личные проблемы, и делаться должны в наше личное время, говорили нам.
Поначалу, для вчерашнего студента, это мелочи. Ведь ты делаешь крутые штуки, ты почти настоящий учёный. Тебя принимают всерьёз. Тебе платят, и неплохо, за то, что тебе нравится делать. Но через год-два начинаешь задумываться о будущем, и... Для меня тогда пределом мечтаний было уехать работать в какой-нибудь европейский университет, но посмотрев, как нервничают люди на годовом контракте, который вовсе не обязательно продлят, я избавился от розовых очков.
Когда подработка впервые принесла мне месячный доход аспиранта за три вечера за клавиатурой, я задумался о том, что работаю за копейки на работе без серьёзных перспектив. Казалось, что можно совмещать, но к последнему году, честно говоря, моя деятельность в аспирантуре стала тем, что в недавней статье называли "тихим уходом". Серьёзная наука не терпит, когда её отодвигают на второй план, и после заслуженных обвинений в лени и испорченных отношений с научруком я кое-как защитился и ушёл.
Честно говоря, не жалею о проведённом в аспирантуре времени. Было здорово, была отличная атмосфера, приятные и очень крутые люди, интересные задачи. Жаль только, что подвёл тех, кто ожидал от меня большего: в конце концов, с нами немало носились. Наверное, стоило не тянуть, и уходить сразу, не отнимая место у более перспективных учёных. ИМХО, нужно по-настоящему "гореть" наукой, чтобы оставаться при наличии на порядки более "вкусных" альтернатив. Я "горел" недостаточно.
С первых же строк автор текста почему-то предполагает активную загрузку аспиранта студентами. Из этого дальше разматывает историю, которая выглядит вполне логично и, что греха таить, часто встречается в реальной жизни.
Преподавание во время учёбы в аспирантуре — зло, если его много. Потому что мешает заниматься наукой и писать диссер. И если нет любви к преподаванию – это ещё и потеря времени, конечно.
Я был аспирантом примерно в те же годы (2009-2012), и в моём случае всё было сильно проще. родная кафедра почти не нагружала нас студентами, почти все лекции и практику вели опытные преподы. И я спокойно находил время и на науку (мне было интересно) и на подработку (кушать тоже хотелось).
Смысл от аспирантуры все же можно найти:
1) Откос от армии (ну если с полом повезло - вычеркиваем). Лично мне - было актуально.
2) Упорядочивает мозги. Начинаешь понимать как работает наука. Лично мне - ценно. В работе тоже помогает.
3) Получаешь бонус при трудоустройстве. Не знаю, насколько весомый, но все же - плюшка.
4) Это - интересно. А если не интересно, то не стоит и соваться.
В финансовой индустрии любят выпускников STEM специальностей с PhD, опыт не нужен, чему надо научат, с зарплатами всё хорошо.
Блин, учёба в аспирантуре - это было лучшее время в моей жизни)) Помню, как поселился в общаге с хорошим ремонтом за символическую плату, работал на полставки (естественно, не в универе, а на производстве), получал стипендию и раз в две недели приходил отмечаться. И так все три года. Диссертацию, правда, не защитил, но меня это и не волновало особо).
Жаль, что наука в текущих реалиях даже не рассматривается как вариант. Но это и понятно - оплата труда (особенно сравнивая российскую науку с FAANG'ом) несоотносимая, а требования и количество работы приблизительно похожее
И да, как мудро отметили в комментариях, наверное могут и просто не дать заниматься наукой - такое может случаться
(Как-то так по жизни вышло, что та же практическая разработка лично для меня не очень интересна, очень вторична по отношению к исследованию)
Вы не с того бока смотрите на работу. Да, действительно доценту как то не по себе работать в конторке среди своих учеников, но вы можете работать с большими предприятиями представляя свой университет. С вами вполне могут сотрудничать и Роскосмос, и Газпром. И суммы будут других порядков. И вы можете готовить своих учеников для работы в этих организациях по их заказу.
Возможно вам нужно сменить своего научного руководителя.
Сколько лет мое резюме висит на hh - из предложений работы было только 1) клепать сайты за 20 тыс. руб. в месяц и 2) преподавать на каких-то курсах для школьников. Причем в первом случае работодателя больше всего интересовал не мой опыт работы, а мое семейное положение)
А, вспомнила еще, пару раз звали на собеседования aka перекрестный допрос, которые я уже упоминала.
Ну давайте более детально. Вы формально (соблюдая все правила) закончили аспирантуру, защитили диссертацию по никому не нужной теме (иначе подобных вопросов не возникло) и получили звание (статус).
Что имеете сейчас, зарплату примерно в 50 тыс. рублей (в Москве чуть выше, в регионах так же или чуть ниже) и работу в государственном учреждении. При этом можете пользоваться государственными программами (например поинтересоваться у ректора насчёт жилья). Да, это не так просто, и почти невозможно, но слушать вас будут.
Что можете. Можете заходить в любое предприятие и разговаривать с директором насчёт сотрудничества, и с вами будут разговаривать, а студентов пошлют в отдел кадров. Можете выбить грант на исследование и под него набирать студентов для работы через тот же hh.ru. Да, нет шаблонов как это делать и методика не расписана в интернете, но и вы уже не студент.
Что делаете. Пытаетесь устроиться "дворником" и жалуетесь, что ректор не предлагает вам научной работы.
Уже почти год как не работаю. Перед увольнением моя зарплата доцента составляла около 10 тысяч за полставки. От "дворника" в кавычках и без них не зарекаюсь. Коллега-доцент в Петербурге, педагог и ученый по призванию, но в гуманитарных науках, ушла работать администратором в салон красоты.
Что то уж совсем низкая у вас была зарплата, видимо ваш регион совсем бедный, или воруют много. Я бы всё же посоветовал найти другой вуз и устроиться туда.
Но, если не хотите, то можете поискать работу руководителем на гос предприятии. Или открыть предприятие и вести проект. Но путь в простые программисты для вас уже закрыт, вы выросли из него. Попробуйте подать резюме лично в крупные предприятия, его не швырнут в корзину, по крайней мере сразу.
Начните себя уважать!
Спасибо за советы. Вы совершенно правы, путь закрыт.
Льву Гумилеву отказывали в защите диссертации с формулировкой: "Больше, чем докторская, а потому и не докторская". Неформат. Вот и мое резюме такое же неформатное.
По опыту, подавать резюме бесполезно даже на e-mail руководителя ключевого подразделения в фирме, чей профиль напрямую связан с темой диссертационного исследования.
Да, что-то у вас совсем мало. У нас ставка доцента уже года 3 как составляет 32 тыс. руб., иногда бывают премии (обычно в конце года и/или в конце учебного года). Но мы, правда, отраслевой вуз, не под Минобром
Ну во первых почему только hh? Или с английским плохо? Весь мир уже привык к удаленке. Хотя в связи с текущей ситуацией есть нюансы, возможно потребуется переехать. Не обязательно в Европу или штаты, я работаю с немецкой компанией из Грузии например. Релокейт тоже не особая проблема. Да джунам сложнее. Ну как минимум LinkedIn стоит профиль сделать.
Далее, вам шашечки или ехать? Вы потратили кучу времени почти зря за 10 тыс в месяц, но клепать сайты за 20 в месяц никак? Поклепайте год, получите опыт, ведь именно его отсутствие мешает вам найти нормальную работу. Не хотите клепать за 20 - поклепайте за 30, 40, 50. Примите что вы джун и надо начинать как джун, и через год-два вы уже мидл с десятком предложений от рекрутеров в неделю, даже если "не в активном поиске". Не хотите сайты - выберите область какую хотите. Но и сайты бывают разные, амазон тоже "сайт". Интересных задач там навалом, если проект крупный.
Далее, почему "висит"? А сами писали по предложениям?
В чем проблема вопросов на собесах? Как минимум они дают вам понимание чего вам не хватает и надо подучить. Но это конечно отдельный разговор, собес это взаимная беседа, если это допрос то пора заканчивать. Но джуну можно и потерпеть ради первого опыта, е ли вариантов не много.
Ну и главное, не смотря на все ваши звания и дипломы вы джун. Вы уже это поняли, теперь надо принять. Нужно начинать с нуля. Тут почти как в ун вере, сначала ты работаешь на опыт и резюме, потом резюме работает на тебя. Приоритет джуна - опыт. Деньги вторичны, на жизнь все равно хватит, а с опытом подтянутся и деньги. Нужно определится с областью которая нравиться и набирать в ней опыт, отдавая предпочтение интересным компаниям и проектам. Если вариантов не много (хотя учитывая глобализация их всегда достаточно) - идите куда получается, но на реальный проект, не в гос контору. Через год у вас уже будет что-то, параллельно может ещё какой хобби проект сделаете или на фрилансе. Увольняетесь и ищете уже что нравится.
Люди в 35-40 приходят в программисты из слесарей, а у вас видите-ли из-за академки "дорога уже закрыта".
Спасибо за советы, очень интересно!
Единственное что клепание сайтов всегда казалось мне деградацией для разработчика, который должен писать собственный код, а не настраивать чужой. Когда мне доводилось делать сайты на безвозмездной основе, я всегда старалась приписать к ним какие-нибудь собственные модули, а то совсем скучно выходит)
Избавьтесь от шаблонов, и жить станет проще. Веб разработка это далеко не только на джумле собрать сайт.
На рынке много джунов, которые не интересны работодателям.
Пробейте эту стену, потерпите год-два и стремительно растите в компетенциях. У джуна всегда есть возможность развиваться, даже не клепании сайтиков.
По другому - никак.
Возможно у автора была не самая лучшая аспирантура, но во время моего обучения (14-18) я только писал диссертацию и занимался научной работой (работал в вузе на должности инженер-исследователь). После защиты на кафедру устроился по внутреннему совмещению на 0,25 ставки (это 3 пары за 2 недели), основная должность старший научный сотрудник, зп конечно не Московские (у нас город не большой, провинциальный), но свои 50 в месяц имею, плюс оплата проводимых научных исследований (по другому гранты называют) и в сумме уже все ближе к Москве 150-170. Поэтому если есть желание иметь хороший доход, то нужно 1. Стремится быть лучшим в своей работе. 2. Работа должна нравится. 3. Хороший ученый всегда имеет хороший доход, и в РФ и за границей. Направление исследований физ.-мат науки
А что за должность "инженер-исследователь"? У нас такого и в помине нет.
я думаю она сделана для аспирантов которые занимаются научной работой (ну это у нас так возможно). Потому что аспиранта на должность младшего научного сотрудника взять проблематично, а должности научного сотрудника у нас в штатке нет. Работа заключалась в написании своей диссертации, точнее научной составляющей, ну и поручения научного руководителя (к примеру подготовить данные, провести анализ литературы, иногда оформить научную статью)
Аспирантура. Какая ж это боль!
Диссертационный совет в моём ВУЗе закрылся за 3 месяца до защиты. Моей, и ещё 12 человек. Ближайший к нам по теме исследований диссовет и кафедра были в МГИМО, где нам заявили, что чтобы защититься у них, нужно будет год(!) работать на кафедре бесплатно как соискатель, попутно переписывая свой диссер под нового научрука (ему же хочется отметиться в перспективном исследовании!) и сама защита для вас будет стоить как три мои тогдашние годовые зарплаты.
Как итог. Диссер и автореф написаны, корочки "преподаватель высшей школы" получены, три года потрачены, отсрочка от армии сработала - и с седыми висками мы ушли в никуда.
С ума сойти! Гуманитарные науки? У них, как я слышала, совсем беда. Пару лет назад была новость о закрытии в Петербурге последнего на весь Северо-Запад диссертационного совета по истории.
А переписать диссер по другую научную специальность нельзя? Тогда бы можно было защититься в менее пафосном вузе.
нам заявили, что чтобы защититься у них, нужно будет год(!) работать на кафедре бесплатно как соискатель
это законно ? есть вообще какие-то правила в публичном доступе как эта аспирантура должна работать ? (когда в 2005 интересовался переводом из аспирантуры одного ВУЗ в другой так и не нашел в интернете документа описывающего процедуру (а так же механизм перемещения бюджетного места , если таковой вообще существует), а лично: в одной говорили, что та должна запрос на перевод прислать, а эта, что те должны написать разрешение, короче устроили футбол)
Ну, у нас выбор был небогатый. Сперва нам сказали "защищайтесь в Плехановской Академии", мол, и кафедра, и диссовет вам подходят. Да и именно этот ВУЗ ассимилировал наш региональный. Но потом и совет и кафедру переименовали, и возможность отпала. Это всё 2013 год, к слову.
МГИМО подходил на 100%, ну и был ещё МГУ. Но т.к. эти два ВУЗа своими пафосами мерялись всю жизнь, цена вопроса защиты в них была + / - была одинаковая.
По поводу года отработки нам сказали следующее, цитирую: "Ну ведь и вам, и вашим новым научрукам же нужно время, что диссертацию переписать".
А, да. Ну и вишенка на торте - из моих 16 публикации 9 отказались засчитывать, мол, у нас такие издания не котируются. У нас свои, дорого-богатые, пафосные и в глянце.
Примерно с 2013 года в аспирантуре была нездоровая ситуация с изменением стандартов, диссоветов и т.д. В итоге из моих знакомых аспирантов (это 2012+) защищался примерно 1 из 6-7. У одного из знакомых докторов наук, под чьим руководством защитились довольно много аспирантов до 2011 года, после 2012 не защитился никто.
В моём случае совет, в котором я планировал защищаться, закрыли практически сразу, а потом, когда через n лет я таки переписал диссертацию под другой совет, закрыли и его, через пару дней после подачи мной документов. Благо на том же месте открыли новый совет с минимальными отличиями, и пришлось лишь заново собирать документы и ждать диплома на несколько месяцев больше.
я таки переписал диссертацию под другой совет,
Подождите, это как? Зачем?
Обычная практика. У каждого совета свои требования.
Совет не может допустить к защите откровенную дичь, а что такое "дичь" - разные советы понимают слегка иначе. Да, иногда это может выливаться в придирки к запятым, но это несущественно и проще всего исправить. То есть желательно писать под требования конкретного совета, от тематики до нюансов оформления, которые ГОСТ не покрывает.
В моём же случае была неудачная попытка смены специальности на смежную, смена совета на совет из другого вуза, и в первой попытке защиты диссертация получилась несколько не той специальности, что мне разрешили защищаться и которой был совет.
В общем, надо просто сдать кандидатский минимум, написать работу и идти соискателем. Это позволит не тратить время. Еще плюс в том, что соискателю дают больше времени на работу и защиту. В мое время аспиранту давалось 3 года, а соискателю четыре.
И тогда ваша диссеитация не только спасет Мир, но и сохранит ваши нервы и благополучие.
Да, думаю, что так. Правда, тогда не будет отсрочки от армии, стипендии и всяческих льгот вроде бесплатного посещения музеев.
Не знаю, я сначала стал офицером, потом когда Страна закончила существование, защитил диссертацию как соискатель. Что теперь в армии я не знаю, знаю одно "бояться нельзя".
Считай коллеги, отслужил офицером 8 лет в центре страны (это если на карте наш бывший Могучий Великий Союз разделить по полам по вертикали и горизонтали, то мой городок, где проходила служба, как раз будет на их пересечении где-то в Сибири) После развала Армии не знал, как устраивать судьбу и подвернулась аспирантура. Мой пост и мнение про аспирантуру - чуть ниже. Учился, параллельно работал, правда только уже на третьем курсе. Удавалось как-то совмещать. Да, было трудно, но трудности нас только закаляют...
Что сейчас в Армии, могу сказать, что значительно лучше, чем было в 90х. Общаюсь с однокурсниками и однополчанами. Правда, все уже вышли на пенсию. Путин немного навел там порядок. Как сказал Александру III "У России есть только два союзника - это Армия и Флот". И благодаря этому - нас еще не затоптал Запад в грязь.
Сейчас работаю в IT над совершенствованием элементов БД. Работа интересная, я бы даже сказал, в какой-то степени исследовательская. И практика аспирантуры мне очень помогла.
Не стоило впрягаться в ассистенты и было бы больше времени на подготовку к экзаменам, раньше экзамены у нас были только на первом курсе + кандидатские. Английский я сдал уже на втором курсе. А после сдачи уже устроился работать. Появились какие-то деньги, стыдно было сидеть на шее у родителей в 30 лет. Понятно, что малообеспеченность - это сильное препятствие.
Не стоило впрягаться в ассистенты
Тогда надо оплачивать свое обучение в аспирантуре, а потом все расходы, связанные с защитой, - командировки иногородних членов совета, работу оппонентов, рассылку авторефератов. Вчерашнему студенту это все кажется непосильным расходом.
Эм, а посмотреть зарплаты вчерашний студент не может? За год джун зарабатывает 10-15 тысяч долларов. Через полтора-два года, если с мозгами и обучаемость хорошая он уже мидл и зарабатывает 20-25. На билеты членам совета должно хватить, на обучение тоже, и на жизнь ещё останется точно больше 2000 в год.
согласен...
По ходу чтения напряжение накалялось, потому что сам на пороге совершенно такой же ситуации. Но в конце поймал облегчение, после слов «наука - хобби». Конечно условия у меня немного другие, в виде совершенно другой страны и других стипендий, но все же, не знаю как долго я протяну в таком темпе
Читаю комментарии и сердечко болит.
Сам в итоге оказался среди тех, кто так и не защитился, потратив 4 года на аспирантуру, параллельно работая, начиная со второго курса бакалавриата (отдал универу 10 лет в общей сложности).
Могу сказать со своей колокольни, что:
ОЧЕНЬ многое зависит от коммуникации с руководителем и темы работы. Если хромают обе составляющие - превозмогания не избежать.
Совмещать работу и аспирантуру вполне реально, и даже писать какие-то статьи, но при учете пункта выше.
В моменте ты буквально ненавидишь то, что ты пишешь, так как требуется не полноценное исследование, а обрывки, куски. Часто ты пишешь одно и то же разными словами, в итоге весь путь ты недоволен результатом, т.к. фактически он бесполезен с научной точки зрения + синдром самозванца раздувается до размеров слона.
Конечно мир за последнее время очень изменился, но я окончил аспирантуру в середине 90х, защитился - и не разу ни жалею о потраченном времени на это. Я приобрел опыт написания статей и публичных выступлений, опыт исследовательской работы, что сейчас мне помогает в моей работе, хоть я работаю и не по той специальности, по которой защищался (экономика). Но я как-то стал больше понимать причины того, что происходит в стране и в политике.
Я не стремился стать преподавателем или ученым. Конечно, для преподавания необходимо иметь прежде всего призвание. Очень обидно (за Державу), что наши начинающие ученые получают меньше учителей в школе. Я вижу деградацию средне статистических ВУЗов, мой сын заканчивает магу, у меня есть знакомые преподаватели в ВУЗах. Понимаю, что очень трудно выжить в таких условиях. И конечно, чтоб пойти в аспирантуру и двигать дальше науку, необходимо быть фаном своей супер-идеи. Сейчас хороший спрос на IT специалистов и гораздо проще, получив диплом, устроиться на хорошо оплачиваемое место. Так что большинство идут в аспирантуру, чтоб получить еще одну корочку и иметь преимущество при поступление на еще более оплачиваемую работу, особенно, если она связана с научными разработками в сфере искусственного интеллекта. А направление это развивается "не по дням, а по часам" и требует хорошо подготовленные кадры.
Не хочу преуменьшать проблемы автора -- но статья ведь не про недостатки аспирантуры, а про работу преподавателем, когда хочется работать программистом. Точно так же можно было написать про "зачем я 10 лет проектировал атомные реакторы, хотя мог бы сразу уйти в ИТ и зарабатывать деньги" или "зачем я поступил не_на_программиста и потратил лучшие годы жизни на этот диплом, хотя мог бы уже после школы начать кодить". Если что, аспирантура НЕ обязывает работать на ставку в ВУЗе -- а если такие условия ставит кафедра, то ведь это проблема кафедры, а не аспирантуры как таковой, не так ли?
Я сам поступал в аспирантуру в родной вуз "за компанию", поступил, но ушел после 1 семестра т.к. понял что это болото и науку здесь я никуда не продвину, а ездить в ВУЗ чтобы поддакивать научруку N лет ради корочки было противно. Оставшиеся однокурсники вполне себе работали программистами, а преподавали только в рамках обязательной практики.
Девушка вроде изначально не знала зачем ей в аспирантуру, пошла по инерции, а инерции на после аспирпнтуру уже нет - сам такое проходил. И там нужно четко определяться: в науку или зарабатывать вокруг преподавания. Многие пытаются идти обоими путями, склоняясь по окружающим примерам ко второму и сгорая на мелких подработках. К сожалению, очень немногим аспирантам попадался толковый руководитель, который бы мог втолкнуть именно в науку, а не в крохоборство. И ещё молодежь обычно не понимает, что наука - это одно, а научные звания и степени получаются от неё лишь как опциональный материальный бонус.
Считаю эта инфо уже устарела.
Не знаю, то ли за это время многое изменилось, то ли у меня ВУЗ такой хороший, но многого описанного я у себя в аспирантуре не наблюдаю. Во-первых, самый ранний возраст, в котором человек поступает в ВУЗ - 17 лет. Раньше очень редко. И тогда после 6 лет обучения ему 23, а никак не 20. А три больше, если он позже 17 поступил. Во-вторых, до получения высшего образования, то есть, до 23, вам преподавать студентам никто не даст. Только в центре для подготовки к ЕГЭ. И на первом году аспирантуры, скорее всего, не даст. Потому что неопытные. Дальше, аспирант обязан пройти педагогическую практику, но совсем не обязан устраиваться на работу преподавателем. Практикум по лабораторным работам написал, и свободен. Ещё раз говорю, это в моём ВУЗе (РНИМУ), может в других не так. Большинство наших аспирантов работает по специальности и их работа связана с темой диссертации, так что по факту они делают диссертацию на работе. Если работа не связана с диссертацией, педагогика ли это или что-то другое, совмещать, действительно сложно. Есть ещё аспирантура в НИИ, там вы точно будете на работе диссер делать. И последнее, сейчас аспирантура нужна именно тем, кто хочет потом преподавать. Если такой цели нет, можно писать диссертацию без аспирантуры, а потом прикрепляться и защищаться. А аспирантура даёт диплом, позволяющий преподавать в ВУЗе.
Какой то мазохизм. Вроде программисты должны уметь думать, анализировать и оценивать эффективность.
Хочешь заниматься научной работой - ищи компанию с подходящей нагрузкой, и занимайся в свободное время. Без проблем, даже джуну, можно освободить 2-3 часа в день, точно больше чем у аспиранта. Или фриланс, ещё гибче регулируешь нагрузку.
Хочешь преподавать - дорасти сам хотя бы до синьора, иначе что ты преподавать будешь? Чужой опыт полученный из учебников? Олимпиады и конференции это хорошо, но без практики это не опыт а больше развлечение. А без опыта нет преподавателя, есть повторятель учебников.
Единственный смысл идти в аспирантуру на пространстве СНГ - армия, ну и ещё если тупо идёшь по накатанной и иначе не можешь (тот же синдром отличника например). Но это так себе поводы. Ну ещё если в аспирантуру идёшь не по профильной но по нужной специальности и точно знаешь что будут нужные хорошие преподаватели, тоже вариант. Наука? Программисту не нужна лаборатория, ему достаточно компьютера. Если нужно что-то мощнее можно взять сервера в аренду. К суперкомпьютерам, даже если они есть в универе, аспиранта вряд ли пустят.
Ну и если уж пошёл, зачем брать преподавание? Или нельзя отказаться? Судя по статье это просто возможность заработать. Но даже джуном на фрилансе заработаешь больше.
Ну и да, не стоит удивляться что аспирант после универ все ещё джун. Он же занимался наукой, а нужен практический прикладной опыт. Его научный опыт идёт мимо, он нерелевантен. Исключения есть, но они крайне редки, нужно по сути искать компанию которая тоже по большей части занимается наукой, причём именно в этой области, и у вас есть что им предложить. Крайне редкое явление.
Ну и да, не стоит удивляться что аспирант после универ все ещё джун.
Смысл статьи был в том, что даже джуном уже не берут никуда.
Или нельзя отказаться?
Отказаться категорически нельзя.
Судя по статье это просто возможность заработать.
Заработок в 64 доллара, как вы понимаете, погоды не сделает.
В остальном согласна с вашим комментарием.
Ой какая-то грусть печаль, а как же тогда профессоры себя чувствуют? Но в общем вы тему разговора больше понимаете, чем те студенты которые вас собеседуют? Я так всегда понимал, что чем дальше идёшь в повышении квалификации, то тем более всякого знаешь и тебе всё почём
Я училась в аспирантуре в 2017-2021 годах. Специальность - абстрактная алгебра, в 2017 взяли в ИТ как математика, со временем превратилась в фуллстека. Я мечтала со школы быть преподавателем в университете, но ещё в магистратуре разобралась, что платят слишком мало, романтики научной тоже мало. Так что я и в магистратуре, и в аспирантуре работала на полную ставку вне университета. Преподаватели бесились, но, главное, что научный руководитель был понимающий, и сотрудничество с ним было вполне успешным. За 4 года написала полдиссертации, решила, что дописывать смысла нет.
Сложно сказать, что аспирантура мне дала - не так уж много, наверное. Скилл латеха, публичных выступлений с никому не понятной темой, хорошие отношения с научником, 4 года неплохой стипендии, да и всё, наверное. Работодатели обычно впечатляются мехматом, но всё решает всё равно техническое собеседование
писала онлайн-курсы в большом количестве по математике, в статьях на том же хабре и медиуме вставки формул на латехе, однажды брала большую работу по вёрстке контента для онлайн-школы, тоже с обилием формул. думаю, я бы и на ходу освоила, но это потребовало бы усилий и времени
В нескольких фирмах где я работал документация писалась на латехе.
Аспирантура это научная деятельность. Туда надо идти, если вы хотите заниматься наукой, открывать, доказывать и очень тяжело работать. В этом деле то же можно прилично зарабатывать, но для этого необходимо состоятся как учёный. Все сразу начинают сравнивать доход аспиранта с оплатой труда начинающего разработчика. Да, по началу такое сравнение не в пользу науки. Но со временем, ситуация меняется, доход растёт и (очень трудолюбивый) человек из науки может иметь сопоставимый доход, при том, что он занимается уникальными, интересными вещами, ездит по конференциям, сам решает куда ему двигаться и, возможно, окажется в одном из ведущих мировых университетов, где будет делать любимое дело до 70+ лет. Это как сравнивать людей, которые не захотели идти в университет и решили сразу зарабатывать руками. Сопоставим ли доход студента с доходом, например, профессионального сантехника? Нет. Но в перспективе всё меняется. С аспирантурой можно провести такую же аналогию.
В каком же случае вам все-таки следует оставаться в аспирантуре после вуза?
Есть еще один вариант - если вуз называется MIT, UC Berkeley ну или TUM. :))
В конце есть неточность. Степень кандидата наук и военная кафедра не освобождают от призыва. После военной кафедры призывают в звании офицера, но не всех, а выборочно - лотерея. Ходить за военным билетом в военкомат после защиты диплома без справки о зачислении в аспирантуру - отличный шанс послужить родине. Поэтому даже после военной кафедры идут в аспирантуру чтобы досидеть на гражданке со справками до 27 лет и уже гарантированно пропустить то, что мало кому нужно по своей воле. Пишу по своему опыту, была и аспирантура и военная кафедра до нее. И практика показала, что кроме чсв научное звание у нас в стране никаких преимуществ не даёт, тут вам не Гугл, где степень даст вам + в карму при отборе на работу.
Неудачница. Зачем надо было идти преподавать? Допустим, ради эго. Если не пошло, зачем было упорствовать? Тоже ради эго? Надо было работать в это время, а не ерундой заниматься. Для справки: я был в аспирантуре 2002-2004 (МГУ), в это время работал, а не тешил свое эго преподаванием.
Ставка ассистента нередко навязывается бюджетному аспиранту кафедрой. Коммерческие аспиранты, конечно, вольны работать.
Абсолютно верно замечено: "навязывается" и "нередко". Мне тоже навязывали, я был бюджетный аспирант. Ну и что? Не хватает силы воли отказать? И разве ставка ассистента обязывает преподавать? И не надо говорить, что в случае отказа не дадут защититься. Поэтому не надо обобщать. Аспирантура - не зло, а необязательный период в жизни и карьере. Мне по факту научная деятельность не пригодилась, зато на визитках и прочем всегда пишу, что я кандидат, ибо эго :)
Я думаю, что в случае отказа защититься-то, может, и дадут, но на правах соискателя, лишенного аспирантских плюшек.
Нет формального правила типа "если бюджетник, то обязан преподавать". Есть преподавательская практика какое-то количество часов, но она даже не оплачивается. Допускаю наличие подобных традиций в каких-то вузах и кафедрах, но это точно не везде.
Ну конечно, выгонят из аспирантуры, если отказаться преподавать. Чушь. На каком основании? Да, запугали Вас там конкретно. Но и на таких сволочей найдется не только несгибаемый аспирант, но и достаточно скандальный, чтобы навести порядок. Мне Вас действительно жаль, я ведь сам был тряпкой сначала, но потом понял: какого хрена? Если не проявлять силу, останешься в дерьме. Сейчас вообще стало проще: чуть что, сразу маляву в Рособрнадзор. А раньше приходилось в одиночку сражаться.
Лучше не скандалить. Для выхода на защиту нужно создать продолжительное впечатление у кафедры, а затем и у совета. Если что-то не понравится - дадут отрицательный отзыв, и защиты нет. Внешне эту ситуацию сложно отличить от того, что аспирант просто написал плохую работу. Защищается малая доля аспирантов, поэтому ситуация, что кто-то не защитился, даже не подозрительна.
Я что-то не помню, чтобы отзыв кафедра давала. Вроде ведущая организация, рецензенты, работодатель (по желанию), ну и те, кто не поленился на автореферат отзыв дать. Возможно, сейчас уже не такая процедура, ведь много лет прошло и вузы разные. А так я понял позицию: скажут есть дерьмо, чтобы защититься, значит будете. А свои честь и достоинство слишком страшно защищать.
Вкратце про мой опыт слегка неоконченной аспирантуры "для себя" ("для чсв" как выше писали где-то), т.е. преподом или "учёным" становиться не собирался, я уже программистом работал... Понял, что если всё делать нормально и ДЕЙСТВИТЕЛЬНО "научная новизна" и далее по списку, то это очень непросто и надо несколько лет на это положить чуть ли не фултайм. И даже каждая научная статья это хороший такой труд (неоплачиваемый хе-хе), а сколько их надо... А если делать диссер ради диссера, высасывать из пальца статьи, натягивать рандомные данные на исследования итд итп (а сложилось впечатление что таковых большинство, за исключением доли действительно упоротых по науке которые работают и живут там на кафедре в своих исследованиях и непонятно на что существуют), то... как-то в общем я не осилил это всё разочаровался.
Понял, что если всё делать нормально и ДЕЙСТВИТЕЛЬНО "научная новизна" и далее по списку, то это очень непросто и надо несколько лет на это положить чуть ли не фултайм.
Задумка современной научной аспирантуры именно в этом. Реализация местами может хромать, но должно быть примерно как вы тут пишете — аспирантура как фултайм занятость наукой.
И даже каждая научная статья это хороший такой труд (неоплачиваемый хе-хе), а сколько их надо...
За статьи во многих институтах доплачивают, в том или ином виде. Это вообще основной видимый результат работы ученого, которым и аспирант считается.
В официальных требованиях к защитам, по-моему, требуется 1 (одна) статья хотя бы в ВАК-журнале. Конечно, с таким "набором" публикаций далеко не любой совет согласится защищать :)
А когда свои статьи уже есть, то диссер пишется не так сложно. Я его написал, когда восстанавливался (долго) после операции, англ -> рус переводчики очень сильно ускоряют дело.
В чем проблема джуном работать, если у них зарплата больше, чем у преподавателя?
Интересная статья выдалась, прямо очень в тему для моей ситуации. Мне 35 лет и в этом году я, сдав на "отлично" все экзамены, поступил в аспирантуру. Расскажу немного подробнее: я IT-шник, закончил университет давно, как раз примерно в те времена, что и автор статьи, но тогда в аспирантуру поступать не стал: не интересно было. Хотелось практики, а не теории. Открыл с партнерами свое digital-агентство, в котором и проработал большую часть жизни. Был и программистом, и проджектом, и продавцом, закончил директором по развитию, продал свою долю и вышел из компании (надоело делать интернет-проекты, пусть они были и брендовые, и крупные и т.д.).
За время работы построил квартиру, много путешествовал (даже год пожил в Бразилии), постоянно учился чему-то новому. Когда задумался, чем заниматься дальше - сначала начал делать авторские туры по Бразилии, но в виду внешних обстоятельств это дело сейчас на паузе. Тогда решил податься в образование: мне всегда нравилось преподавать. Преподавательский опыт уже был (несколько семестров преподавал в университете веб-программирование - и оттуда же брал себе кадров в компанию), да и во время работы я занимался программами стажировок, наставничеством и т.д. Поработал немного в Skill Factory - хорошая компания, но работа проектная и ее мало. Устроился в университет - там читаю свой собственный курс по предпринимательству.
Платят мне в университете 1.5к за пару, ещё устроился работать в один московский колледж - там получаю 3к за пару. Работы, конечно много, как и пишет автор, готовиться к занятиям приходится много - в сумме денег я получаю меньше, чем когда работал в агентстве. Так еще и приходится ходить на пары по философии, готовиться к сдаче кандидатского минимума и работать над диссером.
Доволен ли я? Да, и даже, наверное: "очень доволен". Во-первых, делаю, что на самом деле нравится (и тема диссера связана с образовательными технологиями), во-вторых, в заработке денег особенной проблемы не вижу - я собираюсь ещё открыть небольшую онлайн-школу и тиражировать свои курсы (понятное дело, что даже когда я стану кандидатом, в университете много мне платить не будут, но что мешает зарабатывать самому?). К тому же, образование сейчас модно. Даже если не свой бизнес, всегда можно придумать, как зарабатывать: востребованные профессии в онлайн-образовании есть. В хороших частных учебных заведениях наверняка нужны хорошие преподаватели с хорошей зарплатой.
Что интересно, то я очень рад, что все произошло именно так, как произошло - именно сейчас, а не тогда, 10 лет назад, когда заканчивал универ. Потому что если бы поступил в аспирантуру тогда, вероятно, все было бы не так (возможно, как у автора). Более того, никто из моих сокурсников, которые поступили тогда, не защитились. Да и наука мне самому тогда совсем не интересна была, а сейчас стала интереснее - видимо, повзрослел. Автору спасибо за пост, но вывод я бы все-таки сделал другой: не аспирантура зло, а все-таки не надо торопиться. Всему своё время - наверное, надо сначала созреть, понять, надо ли оно тебе на самом деле. Интересно ли оно тебе на самом деле.
Нисколько не жалею, что пошел в аспирантуру, даже несмотря на то, что академия – для того 0.1% людей (навскидку) способных порождать реально стоящие идеи.
Из плюсов:
свобода творчества, обдумывания идей. Уже потом, когда я работал исследователем в VK (ex. мэйл), но еще не защитился, мне надо было доказать одну небольшую теорему по диссеру, и тут-то я понял, насколько мозг уже зашорен, насколько сложнее просто сесть и подумать, в сравнении со временем, проведенным full-time в аспирантуре
есть время на нетворк и сторонние проекты. Я так начал преподавать машинное обучение в корпорациях и в итоге заложил основы mlcourse.ai (русская версия тут на хабре)
постоянно хочется изучать что-то новое. Сегодня читаешь про GANs и их связь с теорией игр, ботаешь теорию игр, завтра по-нормальному за статистику берешься, послезавтра – графы, на следующей неделе – теория групп. И так постоянно. Кажется, что вокруг все умнее тебя
по крайней мере в области Data Science ты можешь в аспирантуре развивать навыки, релевантные для индустрии. Я преподавал студентам Python и машинное обучение и, не дожидаясь защиты, без проблем устроился программистом-исследователем в упомянутый Mail.ru
Но надо оговориться, что я выбрал аспирантуру ВШЭ, в которой в 2013 можно было зарабатывать почти так же, как в индустрии на джун/миддл позициях. И даже на конференции летать в Аргентину.
Минусов, несомненно, тоже множество:
постоянное ощущение, что ты тупой и рисеч твой ничего не стоит, а диссер пишется в стол (а он реально пишется в стол, важны только крутые статьи, но не диссер)
свободный график часто подразумевает дедлайны в выходные, и вообще, кажется, в академии принято работать в субботу
я защищался в старом формате, с диссоветами и морем лишних бумаг – куча времени в молоко, на бюрократию
заявки на гранты и отчеты по ним... ох, слышал, на конфах солидных профессоров так и переманивают в индустрию: "подумайте! это ж вам не надо будет писать заявки на гранты. Никогда"
С тезисом согласен, для программирования даже высшее образование под вопросом, но мне кажется, что вы просто не там ищете работу. С научной степенью надо всё-таки куда-нибудь в data science, на зарубежных заказчиков, спрос на таких есть и хороший, можно и на Upwork найти и в LinkedIn.
Да и эмигрировать значительно проще в хорошие страны (в обычное время).
Полностью соглы. Уже несколько месяцов работаю научным сотрудником в KIT, готовлюсь к аспирантуре здесь (формально пока делаю тоже самое что и аспирант, просто с зп на 15% меньше). В РФ относительно Европы условия просто ужасающие. Часто аспирантура платная, надо еще учиться порой (е-мое и так 6 лет в бака+магой учеба была), преподавать, и на саму науку почти не остается времени. И все это за копейки. И коллаборировать почти не с кем. По моему опыту даже международные компании - не буду показывать пальцем - представленные по Computer Science в РФ используют научные лаборатории здешних вузов никак не для научной коллаборации. я бы это назвал максимум дешевым R&D. Могу говорить за ИИ и компьютерную графику. Даже млять ТЗ составляют для грантов с прописыванием ожидаемых метрик, которые надо достичь. И перспектив после аспирантуры почти 0, так как все боятся открывать нормальные ресерч отделы здесь (компании требуют стабильной экономики и политики для проектов >10 летнего срока).
В то же время, по крайней мере в Германии: 100% TV-L 13 зп - примерно 2.5к евро после налогов + частные гранты благодаря коллаборациям (хоть 50к евро в год, порой не облагаемые налогами) + огромное число стартапов хочет получить от тебя консультацию. Учиться не надо. Оплата поездок на конференции (е-мое... я когда ездил на конференцию мне пришлось просить денег у своего работаделя вместо МГУ, так как МГУ не оплачивает ничего. цена вопроса под 3к евро) + топовое железо (несколько тысяч евро = не проблема). Преподавать порой надо, зависит от лабы = 5-40% твоего времени тратится на это. Но если не говоришь на немецком, то мало преподаешь. Стоимость жизни в немецких городах типа Карслуэ ниже Москвы чаще всего (для Карслуэ доходы аспиранта выше средних). А ну еще = полная академ свобода. 6 недель отпуска (не считая конференций, которые тоже часто отдых = типа горнолыжка в Австрии прикрытая конференцией). Неплохая медицина - не знаю как в Москве без ДМС жить, хотя даже он не оплачивает лекарства (по крайней мере моя не оплачивала). Удаленка. Изи стажировки в хоть каждый год по полгода (по сути работаешь на свой phd просто получая большие деньги в интересном для тебя месте).
Дальнейшие перспективы = идешь в FAANG на сеньор\принципал позицию после аспиранты сразу. В особенности это легкий способ попасть в Швейцарию какую-нибудь. Можешь совмещать с аспирантурой, если ты крутой и на твою тему есть спрос. Также можешь стартап делать.
Но хочу добавить - не только в РФ ужасные условия. В США тоже во многом не сахар.
Я бросил аспирантуру в 2016м, примерно в середине её прохождения. До сих пор считаю, что это было лучшее решение в жизни.
Я бы возможно предпочел человека с учебной степенью, чем без, но с небольшим опытом. Человек с учебной степенью часто умеет лучше руководить и общаться и более ответственен
Если вы девушка и живёте в среднем городке типа Иркутска, то на вас будут косо смотреть как на программиста. В Москве с этим получше
На девушек-программистов все косо смотрят. В мою бытность студенткой каждый новый семестр начинался для меня с того, что приходилось доказывать каждому новому преподавателю свою профпригодность. Самое смешное было, когда однажды преподавательница, разделив студентов на группы по 3-4 человека, подошла к нашей группке и объяснила задание только парням, на меня даже не глянув: мол, что с нее взять? Прикол же в том, что я была отличница, а как раз эти парни - отъявленные двоечники и первые кандидаты на отчисление. Поэтому как только она отошла, они сразу посадили меня в середину и придвинули выданное задание со словами, что, мол, давай, решай.
Забавно, но странно, обычно есть женская солидарность
У нас в Иркутске в 2001-2006 тоже были небольшие казусы с девушками, но я бы сказал ничего из ряда вон не было. Например был конкурс по программированию и там участвовала единственная девушка блондинка любимица всех преподавателей и она единственная представляла не программу, а 3Д модель. Хотя причем здесь 3Д модель?
Девушкам однозначно ставили на 1 бал больше за красивые глаза так сказать, но девушек у нас было мало и это особо никого не напрягало
Продолжу тему)) девушка программист - это идеальное средство для безбедного замужества. Приемущественно мужские коллективы и женщины толковые на вес золота! А по мировой статистике часто знакомятся на работе.
девушка программист - это идеальное средство для безбедного замужества.
Вот-вот, именно так на нас, студенток специальности АСОИУ, и смотрели преподаватели. "За женихами, мол, сюда пришли". А то, что ты еще в школе с упоением писала программы на Паскале в тетради за неимением компьютера, никого не волнует.
За женихами, мол, сюда пришли"
Технический вуз, чисто «мужская» специальность, 175 человек на потоке, 50% девушек.
Никакой дискриминации со стороны преподавателей (вот парней некоторые преподавательницы таки дискриминировали :)
Результат: к окончанию вуза 85% наших девушек вышли замуж.
(насколько мне известно — почти все браки оказались прочными. Настолько, что таки — «пока смерть не разлучит нас». Недавно умер один мой товарищ — за историей его любви и брака наблюдал весь курс. Но это таки было давно)
У нас тоже технический вуз и мужская специальность, 5 девушек из группы в 20+ человек. Даже продавщица в вузовской столовой спрашивала меня: "А почему ты всегда одна приходишь? У тебя подружек нет?". - "Нет, - говорю, - у нас в группе только мальчики". Но замуж за однокурсника вышла только одна из нас. Не вижу в этом большой проблемы.
На девушек-программистов все косо смотрят.
У меня была знакомая девушка программистка.
Отбою от молодых людей, желавших с ней познакомится, не было.
Ее бедный парень не успевал бросать перчатки всем своим потенциальным конкурентам :)
(Человек реально хорошо программировал :)
Почему аспирантура — зло