По поводу сопротивления — мы компанией играли много раз, всегда всё по разному выходит. То есть и ситуации и победа шпионов/сопротивления. Правда уже целый год в него я не играл, увы. Там всё завязано на психологии и дознавании кто есть шпион, а кто нет. Ну и математический подсчёт, разумеется. В общем действительно крутая и увлекательная игра, но играть в одной и той же компании долго не получиться, привыкнешь как играют люди и будешь понимать их действия :)
А я ловил пятицентовый без проблем. Собственно в поиске можно было вбить код купона и выдавался список со всеми товарами участвующими в акции. Разумеется и там надо было «ловить», но всё поймалось без проблем и у меня и у друзей.
Если почитать ветку форума, на которую кинули ссылку (я этого вовсе не предлагаю, а просто сообщаю откуда информация :) ), то можно узнать, что люди создавали какие-то (я не в курсе что это) «виртуальные номера» за 3-4 рубля. Так что схема простая.
>У меня где-то была табличка что в каком возрасте лучше всего развивать
А можете попробовать её найти? Рано или поздно, такая табличка должна пригодиться :)
Всё это здорово и круто. Об одном прошу: если на хабре грядёт изменение дизайна, оставьте кнопочку, которая сделает, чтобы дизайн вернулся к старому. К нему все привыкли, а новый дизайн проектов TM выглядит неоднозначным :)
Ну так это и не правильно. С властью должен быть диалог, ведь сама идея РОИ именно в этом (по крайней мере, так её воспринимаю я). И если появиться инициатива, в которой оговорятся частичное улучшение РОИ, то люди её поддержат.
И здорово, что есть. Но, согласитесь, подразделы РОИ для регионов, с меньшим количеством голосов — было бы здорово. Ведь далеко не все региональные инициативы мониторятся региональными властями. Но, что что-то делается — реально круто.
Скорей всего я напишу сейчас то, что и так уже писал много раз, но высказаться всё таки хочется.
1) РОИ сайт нужный и полезный. Да, пускай он работает совсем не так, как хотелось бы большинству присутствующих на хабре людей, но тем не менее вектор развития взят правильный, теперь главное идти по нему собственными силами. А значит надо создавать петиции по улучшению РОИ (тот же API) и правильно преподносить их людям (ведь без пиара петиция 100 тыс. голосов не наберёт, это всем понятно).
2) Если честно, я мельком читал про экспертную группу и так далее. Но меня убил сам факт, что от народа, скажем так, туда пошёл лишь один человек. Почему вся экспертная группа — это власть? На мой взгляд часть экспертной группы (хотя бы несколько человек) — должны быть от народа. И их надо выбирать в самой петиции. Чтобы это были действительно эксперты в своём деле, а не люди далёкие от этого.
3) Нужны региональные аналоги РОИ. Если мне не нравится, как были потрачены деньги при строительстве (сделано то откровенно плохо) отдельно взятой улицы в моём родном городе (Петрозаводск, но вообще это для примера), то на РОИ мне делать нечего. А письма в инстанции у нас куча людей писала, и по новостям у Мэрии уже через день после их выступления о том, что всё плохо, внезапно стало всё хорошо :)
Спасибо огромное за перевод этих замечательных лекций. Все предыдущие лекции читались на одном дыхании, действительно интересный материал. Навеевает на многие мысли, и очень здорово, что я его прочёл именно сейчас. Спасибо за ваш труд :)
Окей, объективность — проводимые исследования по данному вопросу. Тогда не могли бы вы подтвердить свои слова реальными исследованиями?
Кстати, спрашиваю не спора ради, а любопытства :) Просто говоря по себе — мне 21 и мне тоже не повредило, либо я не знаю об этом.
>Извините… Уточняйте, пожалуйста, ВУЗ, когда постите такого рода истории.
ПЕТРГу, никакого секрета тут нет.
>Вы учитесь не на Физтехе, а в совсем другом месте. даже если оно называется похожим образом.
В нашей среде «Физтех»=физекотехнический факультет нашего вуза :)
>К примеру, на ФТ официально разрешено пользоваться любой литературой во время большинства экзаменов. И в варианте «все списали» нет ничего удивительного — да за ради Бога! Только не надо думать, что это кому-то поможет 8-)
Здорово, нет, правда. У меня так последний экзамен проходил и он был именно на понимание. А описанный мною случай — тут можно было тупо списать =(
>Или взять официально закрепленное в Уставе ВУЗа право на свободное посещение лекций (за исключением лаб по физике). Никто не имеет права официально предъявить претензии за непосещение. Значит, никто не будет «после нескольких пар забивать и тупо болтать» — зачем вообще приходить, время тратить?
Опять таки — это куда лучшие условия, чем у нас.
>написать просто «физтех» можно только про один объект. Всем остальным стоит добавить название ВУЗа…
А вот тут немного поспорю :)
Если два разных человека по своему понимают одно слово, это просто значит именно это, а не то, что один может его употреблять, а другой — нет. Это же, по сути, сокращение. В различных сферах одни и те же буквы могут означать совершенно разные вещи :)
P.S. наш «физтех» находиться отдельно от главного корпуса, потому у него и отдельно название.
Сам учусь на физтехе и многое мог бы рассказать, но лучше скажу про одного замечательного преподавателя. Это касательно к вопросу давать/брать знания. Лично у меня получается «брать» лишь когда преподаватель адекватный и умеет преподнести материал (и когда он нужен, некоторые предметы лично мне совершенно не нужны и они в голове совершенно не остаются) или когда есть нормальная методичка.
Так вот, сей замечательный препод всегда приходил в аудиторию в куртке. Аудитория маленькая, 4 ряда парт. И воздух не циркулирует и всегда недостаток кислорода(как итог через пор пары голова уже не работает). Когда препод заходил в аудиторию, то мы все тут же улавливали запах алкоголя, даже на последних партах. Читал преподаватель очень тихо, и даже сидя на первой парте — я не понимал примерно половины. В итоге после нескольких пар все забили и тупо болтали. А я честно пытался понять, что происходит на доске. Бессмысленное занятие. Зато зачёт принимал он тоже по своему: дал вопросы и ушёл на пол часа. Все списали, прочитали ему и сдали.
В сухом итоге: куча потраченного времени и никаких знаний :)
На мой взгляд, для того, чтобы «брать» знания, нужны ещё и условия, а не только понимание студента. Причём условия как дома/в общаге, так и в самом вузе. Если бы все наши преподаватели были такими, мы бы до сих пор ничего не знали. Но, славу богу, у нас хватает и хороших преподавателей, у которых действительно интересно учиться.
Ну… тут скорее дело несколько в другом. Я активно играл в Прайм Ворлд и он сильно приелся :) При том, что тогда в нём был вагон проблем, в новостях неоднократно писалось, что всё хорошо, ну, как всегда. Так что конкретно их рекламы с меня хватит.
Ну а по WoW — не читал к сожалению, но мне всегда казалось, что в подобной продукции в большинстве своём именно средненькая реклама. А хорошей мало. Буду рад, если ошибаюсь :)
А можете попробовать её найти? Рано или поздно, такая табличка должна пригодиться :)
1) РОИ сайт нужный и полезный. Да, пускай он работает совсем не так, как хотелось бы большинству присутствующих на хабре людей, но тем не менее вектор развития взят правильный, теперь главное идти по нему собственными силами. А значит надо создавать петиции по улучшению РОИ (тот же API) и правильно преподносить их людям (ведь без пиара петиция 100 тыс. голосов не наберёт, это всем понятно).
2) Если честно, я мельком читал про экспертную группу и так далее. Но меня убил сам факт, что от народа, скажем так, туда пошёл лишь один человек. Почему вся экспертная группа — это власть? На мой взгляд часть экспертной группы (хотя бы несколько человек) — должны быть от народа. И их надо выбирать в самой петиции. Чтобы это были действительно эксперты в своём деле, а не люди далёкие от этого.
3) Нужны региональные аналоги РОИ. Если мне не нравится, как были потрачены деньги при строительстве (сделано то откровенно плохо) отдельно взятой улицы в моём родном городе (Петрозаводск, но вообще это для примера), то на РОИ мне делать нечего. А письма в инстанции у нас куча людей писала, и по новостям у Мэрии уже через день после их выступления о том, что всё плохо, внезапно стало всё хорошо :)
Кстати, спрашиваю не спора ради, а любопытства :) Просто говоря по себе — мне 21 и мне тоже не повредило, либо я не знаю об этом.
ПЕТРГу, никакого секрета тут нет.
>Вы учитесь не на Физтехе, а в совсем другом месте. даже если оно называется похожим образом.
В нашей среде «Физтех»=физекотехнический факультет нашего вуза :)
>К примеру, на ФТ официально разрешено пользоваться любой литературой во время большинства экзаменов. И в варианте «все списали» нет ничего удивительного — да за ради Бога! Только не надо думать, что это кому-то поможет 8-)
Здорово, нет, правда. У меня так последний экзамен проходил и он был именно на понимание. А описанный мною случай — тут можно было тупо списать =(
>Или взять официально закрепленное в Уставе ВУЗа право на свободное посещение лекций (за исключением лаб по физике). Никто не имеет права официально предъявить претензии за непосещение. Значит, никто не будет «после нескольких пар забивать и тупо болтать» — зачем вообще приходить, время тратить?
Опять таки — это куда лучшие условия, чем у нас.
>написать просто «физтех» можно только про один объект. Всем остальным стоит добавить название ВУЗа…
А вот тут немного поспорю :)
Если два разных человека по своему понимают одно слово, это просто значит именно это, а не то, что один может его употреблять, а другой — нет. Это же, по сути, сокращение. В различных сферах одни и те же буквы могут означать совершенно разные вещи :)
P.S. наш «физтех» находиться отдельно от главного корпуса, потому у него и отдельно название.
Так вот, сей замечательный препод всегда приходил в аудиторию в куртке. Аудитория маленькая, 4 ряда парт. И воздух не циркулирует и всегда недостаток кислорода(как итог через пор пары голова уже не работает). Когда препод заходил в аудиторию, то мы все тут же улавливали запах алкоголя, даже на последних партах. Читал преподаватель очень тихо, и даже сидя на первой парте — я не понимал примерно половины. В итоге после нескольких пар все забили и тупо болтали. А я честно пытался понять, что происходит на доске. Бессмысленное занятие. Зато зачёт принимал он тоже по своему: дал вопросы и ушёл на пол часа. Все списали, прочитали ему и сдали.
В сухом итоге: куча потраченного времени и никаких знаний :)
На мой взгляд, для того, чтобы «брать» знания, нужны ещё и условия, а не только понимание студента. Причём условия как дома/в общаге, так и в самом вузе. Если бы все наши преподаватели были такими, мы бы до сих пор ничего не знали. Но, славу богу, у нас хватает и хороших преподавателей, у которых действительно интересно учиться.
Но как мне сказала девушка — все её аудиозаписи из вк не добавились, лишь 200, если это ограничение, то зря вы так =(
P.S. Хотя это спойлер(
Ну а по WoW — не читал к сожалению, но мне всегда казалось, что в подобной продукции в большинстве своём именно средненькая реклама. А хорошей мало. Буду рад, если ошибаюсь :)